中小学德育相关论文
在素质教育不断深入的新时代下,中小学德育必须结合学校的自身特点和学生的现实状况,积极开拓新视野,探讨新途径,努力实现具有新时......
立德树人是当前教育教学的根本任务，也是实现学生全面发展的重要保障，可以培养学生成为社会主义建设的高素质人才。所以在立德树人理......
德育美学观是一种新型的德育模式，将德育理论与美学理论进行深层次的融合，为中小学的社会主义核心价值观创新实践提供依据，成为新时期......
中小学德育一体化是学校落实立德树人根本任务的重要途径，是新时代学校德育的基本理念，也是德育工作不断走向深入的必然要求。以4省......
红色教育资源在中小学德育中具备重要价值，将红色教育资源融入中小学德育教学，能体现我国民族文化的时代诉求，丰富德育形式，扩充德育内......
随着信息技术的发展，新媒体平台已经成为一个吸纳、承载人类生活、生产的大平台，它以快速、便捷的信息提供方式以及无可比拟的信息容......
战后,日本中小学“爱国心”教育的发展经历了一个不断变化、改革的曲折的过程。本文主要研究战后日本中小学的“爱国心”教育是如......
人是实践中的人,实践创造了人的本质。从实践的角度探讨现实中的教育问题,是马克思、杜威等实践论者启发教育研究者的重要精神财富......
随着互联网技术的发展和手机的普及，全媒体时代已经悄然而至，快速高效的信息传播成为国际社会争夺意识形态话语权的重要阵地。它具有......
本文探讨南宁市秀田小学、南宁市衡阳东路学校（小学部）运用“三三六”德育工作法把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程......
文化建设是实现班集体健康发展的关键部分。在实践层面,班级文化建设虽然呈现出各美其美的良好态势,但价值式微却是班级文化建设挥......
2021年9月18日,“大中小学德育一体化教材研究实践研讨会暨大中小学德育一体化教材国家重点研究基地学术委员会会议”在北京师范大......
在新课改的背景下,中小学德育的工作愈加受到重视。在中小学阶段,引导学生形成良好的道德行为是十分重要的,所以中小学校园一定要......
在教育信息化2.0时代中,小学德育工作的开展,就需要能够切实地使用信息技术,依靠信息技术架构新的德育格局和环境,继而切实地发挥......
在多年的教育实践中总感到，中小学德育工作从内容到形式仍有诸多偏颇之处。如脱离少年儿童实际，口号式的东西多，抽象的大道理多，而基础......
许多校领导、教师和家长一直秉持着重智育轻德育的观念，这是中小学德育管理存在问题主要原因之一，在观念上德育管理就没有得到充分的......
新形势下中小学德育工作迎来了难得的机遇，但是面临新情况和新问题也会越来越多，我们积极探索和研究中小学德育工作的新理念、新机制......
为进一步加强学校家庭教育指导工作,健全家校共育机制,广东省中小学德育研究与指导中心制定并印发了《广东省中小学教师家访工作指......
加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教,是党和国家对新时期教师队伍建设的新要求。作为一份德育专业期刊,《中......
国家的富强不仅需要重视对人才技能的培养,更应该注重对民众道德素质的提升,从中小学开始对学生进行德育教育是提升社会整体道德素......
高旻,江苏省苏州高新区第三中学校教师,高级教师,有20年班主任工作经历。她先后被评为黑龙江省模范教师、黑龙江省巾帼建功标兵、......
摘 要 基于关怀理论，结合当前师生施受关系错位以及道德冷漠的问题，培养“关怀感”势在必行。利用班级环境建立彼此认可的关系，躬......
学校党建工作是做“人”的工作,是引领和保障学校的教育者、管理者、服务者按照党的教育方针政策,凝聚教书育人、管理育人、服务育......
摘要：当前，作者所在区域大力推进积极教育工程，但部分学校的德育依然存在防御式德育现象，其德育管理目标零散、方式陈旧、评价单一、不......
【摘 要】“三全”育人是在政策层面对大德育观的具体表达。就学校德育而言，“三全”育人与大德育观具有内在一致性，分别指向德育工......
江苏省溧阳市旧县小学2009年成功创建江苏省优质学校。学校先后获得江苏省园林式单位、江苏省智慧校园、江苏省健康促进学校、常州......
日本中小学德育一体化主要集中在学科目标、内容结构、课程实施和教学等方面,体现出全校德育、学科融合、校内外合作等实施特点。......
随着我国经济的快速发展,西方文化逐渐进入我国,对我们的学生,尤其是中小学生的造成严重的影响。如何发挥中华传统文化的育人功能,......
德育是中小学全面发展教育的核心内容。心理学相关研究表明,儿童的道德学习与知识学习、技能学习有着本质的不同。[1]但这一差异并......
摘 要 新时代经济社会新发展对中小学教育教学改革提出新要求，在数字化教育向智慧教育转型、标准化教育向个性化教育转型、知识......
摘要面对新时代对学校德育工作提出的新挑战和新要求，学校需要在系统思考的基础上整体规划构建德育工作体系。一是从社情、校情、学......
\"小园丁+\"拓展性课程特色项目在体验式课程中培养学生认识美、体验美、欣赏美和创造美的能力,从而具有美的理想、美的情操、......
快乐“实一”德育为先学校秉承“快乐文化育人,让每一个生命都出彩”的办学理念,围绕“语言与阅读、科学与创新、逻辑与思维、人文......
近期对农村中小学毕业生的社会流向进行跟踪调查发现,这些年来未升入高一级学校的毕业生极少扎根农村从事农业劳动。国家教委颁发......
随着进一步的改革开放,社会主义市场经济体制的建立和学校教育改革的深入,青春期教育面临许多新的情况和问题。1.随着大众传播的......
中小学德育的重点内容是爱国主义教育。爱国主义既是青少年觉悟的起点,又是青少年奋发向上的强大动力,为此,养成教育亦应以抓好爱......
加强爱国主义教育,发扬爱国主义精神,使广大人民群众和青少年儿童对自己祖国有深厚感情,提高民族自尊心和自信心,是建设具有中国......
一个好的教育者,不仅要让学生知识丰富,而且要让学生心灵芬芳……
A good educator should not only allow students to have a l......
依据全日制义务教育《思想品德课程标准》编写的新教材就要在新学期开始使用了。我在编写人民教育出版社七年级的新教材过程中,对......
在新的时代背景和社会环境下,如何提高中小学道德教育的实际效果和实施水平?笔者以为,最重要的是从整体上把握和遵循中小学道德教......
中华民族的传统美德教育是中小学德育的重要内容。一年多来,我省各级教育行政部门和许多学校,认真贯彻《中国教育改革和发展纲要......
中共十三届四中全会特别强调在思想政治工作中,要加强爱国主义教育。江泽民同志提出要进行民族气节教育,培养民族自尊心。在中共......
本研究试图通过对政策文本的概括、分析，勾勒出改革开放以来德育政策文本内容的发展变化脉络，并对阶段性的重点特征进行深入细致的剖......
黄书光先生的《变革与创新：中国中小学德育演进的文化审视》一书向我们展示了一个世纪以来中国中小学德育学发展的复杂面相。细察这......
新修订的中小学德育课程标准有以下几个特点。 1.主题连贯性 良好的品德是健全人格的基础，是公民素质的核心。它既是个人自身......
