和平教育相关论文
20世纪50年代新兴和平学诞生以来,“积极和平”、“宽恕”、“和解”、“结构暴力”、“文化暴力”等概念的提出为人类社会的和平......
当今世界,尤其是巴基斯坦,正面临着巨大的动乱和混乱问题,这些问题制约着巴基斯坦的经济、政治和社会制度。几十年来,巴基斯坦常发......
与国际社会一样,澳大利亚的和平研究与教育也呈现上升的趋势。根据联合国教科文组织出版的《世界和平研究与培训机构(2000)指南》......
20世纪50年代新兴和平学诞生以来,“积极和平”、“宽恕”、“和解”、“结构暴力”、“文化暴力”等概念的提出为人类社会的和平......
2001年4月3日，日本文部科学省通过对“新历史教科书编撰会”编制、扶桑社出版的新编历史教科书的审查，认定其合格。由此，日本教科书问......
日本政府的和平教育存在较大的问题:只注重日本作为第二次世界大战中原子弹爆炸受害者的形象,而忽略亚洲其他国家人民遭受日本蹂躏......
长期以来中学历史教学对日军侵华历史缺乏更广阔的视野、多角度的深挖掘、更理性、更长远(立足现实、着眼未来)的反思,在面对日军......
[摘 要] 第二次世界大战之后，德国开始重视和平教育，注重培养学生的和平能力。文章从和平教育的兴起与发展、和平教育的目的以及和平......
和平教育是指学校传授和平与冲突化解理论、传播和平知识与和平文化、提高人们的和平意识、塑造和平文明的教育。和平教育具有跨学......
教育,是人们再熟悉不过的话题了.每一个人从出生始,就会自觉与不自觉地接触到教育:或是被人"教育",或是"教育"别人.人们也正是在教......
在当今世界政治、经济、科技、文化的全新背景下,图书馆的社会教育职能有其新的内涵,即开展和平发展教育、终身素质教育、科学人文......
和平教育旨在通过传播和平理念,使受教育者树立和平的坚定信念并进而养成和平的行为习惯。作为一种新兴教育形式,它将人类有关和平......
摘 要： “和平教育”正在不断“崛起”，高校思想政治教育逐渐将和平教育看做是一项重要内容。和平学之父加尔藤的和平教育思想在社会......
在联合国教科文组织的倡导和推动下,20世纪整个国际领域为了促进相互理解与交流的国际性教育主要表现为国际理解教育、发展教育、......
摘 要：初高中阶段的教育对一个人的思维与价值观的形成有着重要影响。因此在日本国内初高中实施的和平教育对日本下一代人的历史价......
从古至今，中华民族就是一个多民族聚居的国家，多元化文化教育也越来越受到社会各界的关注。只有通过采取正确的多元文化教育理念，才能......
池田大作作为倡导和平文化并积极推进和平教育的世界著名社会活动家和教育家,是积极的、绝对的和彻底的和平主义者。他基于对佛典......
埃菲社1996年7月19日发出一条电讯：300多名洪都拉斯儿童当日在首都和平纪念碑前举行了一次自愿放弃暴力行为的仪式。在仪式中他们不......
"和平教育的理论与实践"是东北亚地区和平建设协会(NARPI)开设的一门暑期课程。课程讲授了和平的分类,和平的概念框架等基本和平学......
和平一直是人类的美好期盼与孜孜以求的目标,但战争却始终伴随着人类的发展进程。在世界和平与发展之路并不平坦的现实境况下,和平......
和平是当今世界的两大主题之一,和平、和平教育理念以及世界和平教育的发展历程,体现了人类对和平的渴望和追求和平的执著.当前和......
分析当前大学生思想政治教育面临的问题,重视辅导员在大学生思想政治教育中的重要作用。以对大学生进行和平教育为例,强调建设一支......
美国和平教育是19～20世纪在世界和平运动的促进与指引下在对教育作用的反思的过程中兴起的一种教育思潮。在论述美国和平教育形成的......
从20世纪初开始，世界各国对和平教育的关注逐渐增多。经过一个多世纪的发展，21世纪初，和平教育主要以人权教育、环境教育、国际教育、......
身处在越南长期战争时期的一行禅师,在佛教教育中善巧地融合南北传佛教的教义,结合中国华严宗"无尽缘起"与禅宗"活在当下"的理念,......
和平教育的内涵包括人权教育、全球教育、冲突解决教育、多元文化教育、环境教育等。和平教育的主要目的是消除社会不公正、拒绝暴......
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人人拥有平等的权利是人类社会和平安宁的准则与基石。实施真正有效的和平教育,必须构建人人平等的教育环境,在整个教学环境中体现......
二战后,出于对战争灾难的反思,和平学正式兴起并不断发展,国外学者不仅将其发展成为和平学理论,纳入国际关系理论体系,进行深入研......
第二次世界大战结束后,和平博物馆如雨后春笋般迅速建立,截至目前,世界各国建立了大大小小多座和平博物馆,而我国也重视并开始成立......
和平与发展是当今时代的主题。20世纪以来,伴随和平学研究的进展,和平教育的理念逐渐得到推广。和平教育并不是一门怎样避免战争和......
就战争根源论而言，罗素将战争根源归结为人性，而杜威和蒙台梭利更偏重于将其归为社会因素。三者都批判西方传统专制主义教育理念而提......
我校推行＂三九＂教学模式,其要义是在充分调动教师教学主动性的前提下,引导学生自主、合作、探究学习。小组合作学习和＂小老师＂的成长,......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
池田大作倡导"积极的和平"并积极构建"和平文化",主张"彻底的和平主义"。在这一和平思想的基础上,池田大作提出了"为和平而教育,由......
幼儿园和平教育是我国幼儿教育研究和实践中的一个新课题，也是一个受到不少国家幼儿教育界关注的课题。第２１届世界ＯＭＥＰ大会的重要议题之一......
老子不仅是中国古代卓越的思想家和哲学家,而且他的教育思想也非常值得关注和研究。作为思想家、哲学家的老子,其中关于德性、和平......
儿童是世界的未来,让热爱和平的思想在儿童的心中生根发芽显得尤为重要。为此,要引导儿童正确地对待军事游戏;让儿童适当地了解历......
和平学分为和平研究、和平教育与和平活动三大领域。和平不仅是没有战争,而且意味着消除饥饿、难民、污染、歧视等问题,从而创建一......
作为实现积极和平的重要途径,教育在化解冲突和构建永久性和平方面大有可为。在世界和平与发展面临重大挑战和暴力文化盛行的新形......
池田大作先生是一位终身致力于文化和解与人类和平的思考者和行动者。他明确提出,和平是人类社会的共同价值,实现和平的根本途径是......
