人格观相关论文
李贽异于传统的人格思想将矛头指向封建正统思想的绝对权威,与当时的社会历史条件及其个人独特的生活经历有关.“真人”是李贽对理......
荣格的人格心理学理论作为西方精神分析学派的重要组成部分与东方文化,特别是与中国传统的道家思想有着不解之缘.在人格本质上,对......
孟子的人格观主要有人性本善、众生平等、志向远大、逆境奋斗等。今天在社会主义市场经济条件下，孟子的人格观对当代青年大学生的启......
梁启超是清末著名的思想启蒙大师之一,文化巨擘.尽管他本人没有系统地进行过科学心理学的研究,但在其留给后人的文化遗产中却闪烁......
批评家作为文学批评的主体,在考察批评家时不可避免地需要从主体论的角度出发以考察其人格观。"人格观"这一概念于我国近代首先由......
积极从中华民族几千年传承的儒家人格观中汲取营养,寻找到传统人格培养与当今大学生人格塑造的交叉点,借鉴其有意义的部分古为今用......
人格问题是一个被多学科整合与研究的对象，哲学意义上的人格侧重于对人终极意义的关怀，即人的主体性、创造性、自为性或人的全面发展......
传统儒家文化注重个人修养，关注理想人格的塑造。李觏的人格观涉及理想人格的目标、演进、培养等问题。分析、探讨李觏的理想人格，对......
荣格的人格心理学理论作为西方精神分析学派的重要组成部分与东方文化，特别是与中国传统的道家思想有着不解之缘。在人格本质上，对人......
历史发展到今天,现代化给人类带来了前所未有的社会生产力、极其丰富的物质福利和丰富多彩的人类文化。但同时,现代化也给人类带......
李渭是明朝贵州著名理学家，阳明心学的贵州传人。宋明理学特别是阳明心学的直接影响，使李渭形成了自己的理学思想，大致可表述为：“必为......
人本主义心理学主要研究的就是人格发展以及人的价值。人本心理学主张的是用积极的眼光来对人性进行评价,在人本心理学的视角下,人......
教师的人格观是指教师在教育教学活动中对存在差异学生所持的观点、态度乃至行为方式,它在本质上是一种育人的价值观。健康的、积......
发展社会主义市场经济,必须建立与之相适应的社会主义思想道德体系.这个新的思想道德体系增加了正确反映社会主义市场经济的新内容......
知识分子应该拥有什么样的人格,现代新儒家的两位代表梁漱溟、杜维明都提出了自己的观点.他们的知识分子人格观既继承了中国传统&#......
“君子”，是孔子理想的现实人格；“君子”人格观，成为其伦理思想体系中极为重要的组成部分。对于君子人格，孔子使用了理性言说的方式进......
1本质论(essentialism)的人格观'本质论'作为认识和理解世界的一种方式,认为任何事物(包括人类)都有它自己特殊的本质,这......
人本主义心理学着重研究人的价值和人格发展,它用积极的眼光看待人性,认为个体追求自我实现、自我发展、自我完善。本文对人本主义......
【正】 面对中华民族的内忧外患,青少年时代的毛泽东就在进行一个严肃的思考:中国的出路在哪里?希望在哪里?自幼爱看历史小说和伟......
从文化领域去确立人格定义,即:人格就是一个人最基本品质、品格的总和。屈原与儒、墨、道、法诸家之人格观分内外两层,内层主要为......
【正】 人本主义心理学是五、六十年代在美国兴起的一种心理学理论。人本主义心理学思潮是由许多持有相近观点的心理学者和学派联......
孟子的人格观主要有人性本善、众生平等、志向远大、逆境奋斗等。今天在社会主义市场经济条件下，孟子的人格观对当代青年大学生的启......
<正> 人格是各种学科共同关心的问题。但是各个学科对人格的理解很不一致。美国心理学家G.W.奥尔波特,曾从哲学、神学、法学、社会......
职业伦理视角下的教师人格观是教师在职业伦理支配下对待人格差异学生的观点、看法、态度及表达出的行为倾向,它是教师职业素养、......
【正】人格是近代的一个概念,在古代称为“品格”或“人品”,即人的品格,它包含了智慧、品质、道德、能力等内涵,是一个人之所以区......
<正>上古中国哲人造就理想人格的标准,仅从孔孟到汉儒这一学源来说,虽有损益,但核心的价值标准除了更见丰富和完善也没有什么大的......
儒家与弗洛伊德精神分析理论在人格观上具有明显的差异,诸如人格内涵、表现形态、发展观点、对道德心理的影响等等;但它们也有一些......
