伪阅读相关论文
分析整本书阅读对学生终身发展所起的作用，少教多学该如何在名著阅读中体现，解析在日常教学中整本书阅读教学的误区，在于教师引导不到......
【摘要】语文教师在教材文本阅读中存在着程度不一的伪阅读问题，这不但影响教师自身阅读的成效，更会在阅读教学中造成不良影响。为此......
阅读是进行文学教育的最重要的手段之一,为了让学生提高阅读能力,要解决“为什么读”、“读什么”、“怎么读”三个问题。在阅读的......
小学语文中的阅读教学不仅可以增长学生的知识面,培养学生综合语文能力,还能够使学生通过多样化的阅读去理解作者内心的变化,从而......
文章介绍＂伪阅读＂的表现形式;分析＂数字阅读＂不等于＂伪阅读＂;提出祛除＂伪阅读＂的对策,包括提倡读原著原典、系统阅读、读书无禁区、善用图......
本文分析了名著伪阅读产生的背景，阐述了名著伪阅读与真阅读的内涵，提出由伪阅读走向真阅读的策略：一、语文教师应以身作则、言传身教......
阅读在高考语文试卷中是以“一般论说类文本阅读”（又叫“小现代文阅读”）、“文学类文本阅读”（又叫“大现代文阅读”）和“古诗文阅渎......
<正>2007年,福建省高考语文《考试说明》将《论语》《孟子》《庄子》三部文化经典和《红楼梦》《三国演义》等八部文学名著明确列......
美国'大阅读计划'是由美国国家人文艺术基金会(National Endowmentf orthe Arts)推出的一项活动,它以社区'共读一书&#......
<正>近年来,对中考名著阅读试题的批评不绝于耳,一些语文专业杂志把中考名著阅读题批评为"浅阅读"、"伪阅读",甚至是"不阅读"。我......
<正>文学名著是人类文化和思想的精华,阅读名著如同与大师们携手共游,不仅能享受到优秀的文学艺术熏陶,还能体悟到人生经验与智慧,......
<正>在知识爆炸时代,人人都患有"信息焦虑症"(information anxiety)。大家害怕没有与时俱进,听不懂街头巷尾热议的话题。因为忙碌......
