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教学没有特定的方法,教学有法,教无定法。一节课该怎样开始,也没有特定的形式。因为教育的学生不同,上课的内容不同,每节课的开始......
所谓留白，就字面意思来看，就是在进行某项活动或工作时留有一定的空白，并通过对空白的填补，将这项活动或工作完成得更加出色和完美。留......
教学内容:《语文》四年级下册习作四。 教学目标: 1.关注新闻图片,养成勤于观察、善于思考、乐于表达的好习惯。 2.认真......
数学猜想实际上是一种数学想象,是人的思维在探索数学规律、本质时的一种策略。它是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而......
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好习惯受益终身,对于小学低段的学生来说,培养他们认真观察的习惯,让他们看到丰富的表达素材,教师才能激发起学生的表达欲望,使他......
