【摘 要】大概念（Big Idea）是一种可聚焦的概念透镜，能够组织和关联多个事实、经验和技能，使零散的知识形成知识网络。大概念学习具有......

在初中英语教学中,我们要建构'先行组织者'教学策略,其关键在于在我们教授知识点之前,充分利用教材资源,拓展学习材料,开......

小学生习作时常出现四种现象：一是无话可说,二是有话写不出来,三是写不具体,四是提笔忘字。针对这四种情况我们可以创设情境,让学生......

回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......

作为方程知识体系的“中途章”,人教版初中数学七年级下册第八章《二元一次方程组》的起始课应该再现方程知识体系起始章《一元一......

语文教学中的"精加工"策略,是指对语文教学中需要掌握的课文知识进行补充细节、举出例子、作出总结与推论,或使之与相关观念形成联......

建构主义视角下数学教学的若干特点:注重数学概念的原发生过程;注重数学公式、定理的再创造过程;注重数学研究方法的先行组织.在数......