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乐理，作为音乐学习的基础知识，包括音准、节奏、节拍等，这些知识是学习声乐、器乐等必须掌握的。乐理教学是小学音乐教学体系中的基本......
【摘 要】分数是抽象、复杂的概念。基于跨学科教学的视角，展现了4个“用音乐艺术教授分数”的成功案例，介绍如何实施多种模式教学，直......
他是农民，一场车祸让他失去了一条腿，完全丧失劳动能力，但是，他却在网络上找到了自食其力的平台。 他终日蜗居在昏暗的房间里，一台电......
<正>"新常态"音乐课堂是顺应新时代需要,以满足新课标背景下学生发展需求的课堂教学改革。音乐课堂的教学过程是师生之间的体验、......
小学生的心理特征可以概括为八个字：＂好动、好奇、好玩、好胜＂。因此,在小学音乐教学中,抓住孩子们的心理特征,使之与教学方法相互配......
<正> 中世纪的欧洲音乐是在两片不同的园地里培植起来的:一片园地是教会的温室,另一片园地是世俗的土壤。教会音乐出于宗教仪式的......
<正>教学内容:1、唱:《树叶儿飘飘》2、动:歌表演打击乐伴奏3、听:《小树叶》、《哪里有秋天》4、拓展:说秋天、画秋天、创编歌词......
<正>一、教学内容:1.唱:《树叶儿飘飘》2.动:分角色进行配乐朗诵3.拓展:收集秋天的树叶,制作秋天的画二、教材分析:《树叶儿飘飘》......
<正>第四节音符小仙女们在舞台上翩翩起舞音乐王国虽然很浪漫,却有着严格的规定。就连"高音谱号""低音谱号"这样的大导演,也得接受......
