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教学不只是教师教、学生学的过程，教师还要研究学生、相信学生，调动学生的能动性，让学生的学习过程变成他们自主建构、自我生成的过程......
教学内容： 六年级下册P43～44例4、“练一练”和练习十T1～4。 教学目标： 1.让学生认识比例各部分的名称，发现并理解比例的基本......
作为年轻教师，我们都清楚，教材和学生是我们实施课堂教学的两个核心要素。在实际教学中，我们经常会遇到如下尴尬：如果以教材为依托，完全......
（浙江省台州市仙居县实验小学，台州318000） 【摘 要】猜想是一个多向思维的心理过程，对学生数学能力的培养有决定性的作用。猜想教......
【内容摘要】“学起于思，思源于疑。”疑是打开思维的大门。学习的过程就是不断质疑、解疑的过程，没有质疑就不会引发思考。质疑可以......
【摘 要】推理是数学的基本思维方式，是获得数学知识的最基本手段。推理一般包括合情推理和演绎推理。在教学中既需要通过实验与猜......
缘起最近,校内组织"同课异构"教研活动,六年级选定的是"比例的意义和基本性质"这一课题,老师都力求给学生自主探索的机会。有三位......
两个性质与两条法则兰州师专温传校性质１等差数列的等差中项的平方，大于它前后两项之积。设Ａ，Ｂ，Ｃ为等差数列，公差为ｄ≠０，则Ａ＝Ｂ－ｄ，Ｃ＝Ｂ＋ｄ，ＡＣ＝（Ｂ－ｄ）（Ｂ＋ｄ）＝Ｂ２—ｄ２，Ｂ２—ＡＣ＝Ｂ２—Ｂ２＋ｄ２＝ｄ２＞０，∴Ｂ２＞ＡＣ。若令Ｂ＝.........
【正】 对于中国在未来10年～15年中的电力需求,国内国外许多机构都做过预测。这些预测在定量方面或有差异,但在定性方面则意见一致:......
朋友在某局工作,近日情绪欠佳,闲聊中得知其负责攻关的某项目一直想挤进国家“笼子”,已跑了几年,前期费用就花去了近50万元,但仍......
本文从句法和语义的角度，对名词充当动词的必有论元时，日、汉语中NV型复合名词的构词问题进行了分析，验证了影山的内项复合理论，并发现......
