负数相关论文
数学史与数学教育之间的关系（History and Pedagogy of Mathematics,简称HPM）是数学教育的一个重要研究领域。数学史研究不仅要遵循......
"认识负数"是一节典型的概念课,很多教学专家、特级教师等都进行了多次演绎,笔者也曾研究过这节课。随着时间的推移,我们发现学......
义务教育数学课程标准中强调九年义务教育阶段数学课程的整体性、综合性、均衡性,不管是课程目标的设置、课程内容的安排,还是教学......
数学概念是数学教学中的一项重要内容,概念教学在数学教学中具有重要意义.结合负数概念教学实际,从查阅背景资料、动态演示、设计......
【摘要】小学数学与初中数学无论是在知识体系、教法学法、思维方法等都有一定的差异，对于刚步入初中的学生来说，很难迅速适应节奏快......
【摘要】传统的“教师讲，学生听”的教学模式很难关照到每一个学生的学习需求和能力差异，而“学习空间”这一概念的诞生为突破这种困......
根号下a的非负性是指：根号下a本身表示一个非负数，根号下a中的a也表示一个非负数，如果我们解题时能灵活应用这两个非负性，可以帮助我们......
文章编号：1005－6629(2006)12－0041－02中图分类号：G633.8文献标识码：B 美国化学教育中有一个利用橡皮筋为主要实验器材帮助学生主......
【摘 要】 文章从生活化课堂导入、生活化课堂教育、生活化体验训练三个方面对生活化教学模式在小学数学课堂教学中的实施策略予以......
数学概念的建构，需要经过一个建立和巩固的过程。在这个过程中，恰当地运用比较，能够使学生的思维逐渐清晰，形成自己的思维表征，最终获得......
教学内容： 苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级上册第1～2页。 教学目标： 1.使学生在现实情境中初步认识负数，懂得正数和......
【摘 要】数概念学习是小学数学学习的核心内容。与自然数、小数不同的是，负数的形成不再是测量的结果。基于“说理”的视角教学负......
摘 要：数与形是数学教学中的两种基本属性。在数学课堂中，巧妙地将数与形有机地整合在一起，以数形共舞的形式呈现数学，开展教学，对于丰......
摘要：习题课是数学教学中最常见的一种课型，如何高效地上好习题课关系到数学教学的成功与失败。好的习题课可以帮助学生消化已学知识......
小学数学中有一类是主观性较强的知识，是长期以来由于某种原因而人为规定或者约定俗成的，通常被称作“数学规定”，如规定的数学命名、......
摘要：新课改标准明确提出：学生在学习文化课培养文化素质的同时，也要注重培养数学中的类比思想。类比思想是初中数学教学中的一种重要......
摘 要： 在数学教学中，教师应当针对不同类型的“数学概念”采用最为适宜的教学方法。作者结合自己的一节公开课，以及平时的教学工作，谈......
[摘 要] 概念是数学知识的基础，是数学思想方法的载体. 理解概念的根本内涵，弄清概念之间的区别与联系，是数学基本技能形成与提高的必......
■考点分析 数与式的概念和运算是初中数学的基础知识和基本内容，是中考试题中缺一不可的内容之一；难度适中；题型常以选择题、填空......
观察与实验作为数学研究的一般方法，它是处理数学的思想方法，也是进行数学研究的重要的策略手段。如果在现时小组合作的数学教学中我......
新课程标准注重学生的素养教育，在教育中强调学生的主体地位，在学习中先积累数学的知识，再总结数学的方法，最后获得数学的逻辑思维，使得......
随着课堂教学改革进一步深化，探究式学习正日益成为课堂教学的主要方式，对改变教师的教学方式和教学行为、改变学生的学习方式起到了......
【摘要】教师在课堂教学的过程中，要分清“教”和“学”的关系，充分发挥教师的引导作用，坚持以学生为主体。经验打底——引入新知“巧......
数学思想方法是解决数学问题的金钥匙，在解决二次根式的有关问题时，常用到如下几种数学思想方法。 一、方程思想 例1 （2013年四......
绝对值是中学数学中的一个重要概念，它的应用十分广泛，在学习中不仅要深入理解概念，灵活应用，而且要注意领悟其中的思想方法． 一......
一、填空题(每小题3分，共30分) 1．写出一个含有字母m的分式(要求：不论m取任何实数，该分式都有意义，且该分式的值恒为负数)。 ......
同学们知道为什么要引入负数吗？下面让我们一起走进刘老师、孔老师的课堂，去了解一下吧。 “一”表示什么意思呢？ 其實，这个符号......
0是一个非常特殊的数字，它的意义和作用伴随着我们学习的深入，也在不断发生着变化.让我们再重新认识一下它吧！ 0除了在自然数中表......
数学的发展离不开生活，正数和负数就是随着生产和生活的需要而产生的，且被广泛地应用在生产和生活中的各个方面，下面就从实际生活中选......
在数学教学过程中，老师讲过的例题，有的学生很快就可以把类似的习题做出来，有的学生却不能，原因何在？在于学生是否具有知识的迁移能力。......
数学史研究数学概念、数学思想和方法的起源和发展,数学史是人类文明史的重要组成部分。数学史和中学教育之间的联系倍受关注。20......
前段时间听了学校几位数学教师的“家常课”，深感忧虑，因为部分教师的课堂教学，就是在教课本，或者说“直译课本”。本文以一个教学片断......
摘 要：渗透对应思想，打造高效数学课堂，是小学数学教学孜孜以求的理想目标。为此，在教学中教师应灵活地把握好数点结合、式图融合、图......
