凸五边形相关论文
题目已知凸五边形ABCDE满足CD=DE,∠EDC≠2∠ADB.若点P在凸五边形内部,且满足AP=AE,BP=BC,证明:点P在内角线CE上当且当SΔBCD+SΔA......
一、选择题(每小题5分,共30分)rn1.350、440、530的大小关系为( ).rnrn (A)350...
过圆心作直线可以将圆面积平分,过三角形顶点和对边中点作直线可以将三角形面积平分,过平行四边形对角线交点作直线可以将平行四边......
五条对角线把凸五边形分为一个小五边形及含原五边形一个顶点和含原五边形两个顶点的两类三角形.若小五边形的面积已知,则当已知上......
过抛物线上任意三点A1,A2,A3,分别作切线,三条切线围成一个△B1B2B3叫做切线三角形,而△A1A2A3叫切点三角形.同样过抛物线上任意四......
1 引言rn文献[1]利用数学归纳法给出了n-三角形网格中三边形、四边形的计数公式.本文将通过构造递推关系式给出n-三角形网格中凸五......
本文讲授1994年国家数学集训队测验试题中的几何部分。几何题一共有9题,据作者所知,其中7题是新的,2题是成题。 10.(第5次测验第1......
初赛 1.已知两直线x-y=2与cx+y=3的交点在第一象限.则实数c的取值范围是...
一、问题再现题目：如图1,已知凸五边形ABCDE的边长均相等,且∠DBE=∠ABE＋∠CBD,AC=1,则BD必定满足（）.A.BD〈2B.BD=2C.BD〉2D.以上情况......
地砖铺砌问题是数学与艺术联姻的老话题,本文运用新课程标准的教育理念,精心设计的教学方案,展示了这一课题良好的开放性、探究性......
定理 设A<sub>1</sub>A<sub>2</sub>…A<sub>5</sub>是凸五边形,记A<sub>i</sub>A<sub>i+1</sub>=a<sub>i</sub>,A<sub>i</sub>A<s......
<正>翻折是指在平面内将一个图形沿着某一条直线在空间翻转180°的图形变换.利用已知条件将某图形或图形的一部分进行翻折,既能保......
多边形(特别是五、六边形)的边角关系问题,历来为人们所关注,因而常常出现在各类竞赛问题中,综观这类问题,大致可分为如下几类: ①......
近期有学生（在乡村中学教书）发邮件或来信请教怎样用一直线均分凸四边形、凸五边形的面积，我想这很可能是个普遍问题，因此，想借贵刊介绍......
<正> (本讲适合初中) 覆盖是指用一个图形或几个图形完全盖住(或不能盖住)另一个或几个图形,覆盖问题就是证明一个或几个图形能否......
<正>1问题发现在一次动手操作实践课上,我利用一副七巧板(如图1)让同学们拼图;聪明的杜春磊同学居然用其中的六块板拼出了七边形(......
<正>课题学习是《新课程标准》中最富特色的新增内容,是培养学生实践和创新能力的可行性渠道.但是,课题学习的内容如何选取?课题学......
