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摘 要：基于大学英语教学效果调查问卷，本研究着重关注读写译、视听说分课型教学模式评价，以此评估此次教学改革成效。调查结果表明：学......
大学汉语教学旨在提高民族大学生汉语应用能力,其培养目标必须适应社会对人才需求的变化趋势,为适应社会对藏汉双语人才的迫切需求......
认知、体验、分享是一堂心理活动课的重要环节。但在规定的课堂时间内,往往出现＂短时＂与＂深入＂的矛盾。认知环节时间充分,学生的游戏体......
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为了消除“一表评千课”的弊端,体现学科的差异性和特殊性,同时避免评价工作的过于烦琐和不同学科间课堂教学质量比对的困难,采用......
