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摘 要： “君子”堪称儒家所追求的完美人格的典范。作为儒家的经典之作，《论语》二十篇中竟然出现了一百零五次“君子”一词，可见儒......
子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰......
教学改革的必要性,由以老师为主角,改为让学生来唱戏.地理讲坛思考由来及做法,学生表现可圈可点.与中国和印度古代的教学方法不谋......
冬日暖阳,暖人身;育才德育课程,更暖人心。11月9日,重庆市育才中学校谢家湾校区的德育人汇聚一堂,切磋德育技能、探寻德育路径。为......
孔子是教育家,他率先打破学在官府的惯例,首创个人开门办学的先河;他的教育思想影响了中华民族几千年的历史,至今仍有其积极的借鉴......
[摘 要]中国古代之“数”，皆“术”，教有其“术”，学更有之“术”。在小学数学教学中，教师可以采取“切”“磋”“琢”“磨”的教学策......
