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铁人精神是中国共产党不断发展壮大、历经百年沧桑而风华正茂的红色精神成果，是涵育青年人才的重要精神密码。在中国共产主义青年团......
中国共产党的百年奋斗历史蕴含着丰富的现实需要与历史自觉，展现了中国立场与国际视野，能够凝聚起全党全社会继续推进中国特色社会主......
基于有理想、有本领、有担当时代新人的课程培养目标,凸显课程的政治性,涵育政治认同素养,从夯信念之基、遵成长之需、悟育人之道......
本文通过剖析五四精神中的爱国主义内涵,分析了以五四精神涵养青年学生爱国情怀的历史意蕴与时代价值,指出爱国应与爱党爱社会主义......
摘要：武术是中国民族传统文化中一颗璀璨的明珠。2005年以来，我校就把武术确立为学校的校本课程，并在组织保障、人员配备、环境氛围等......
植物学家说棘刺是发育不完全的芽，它们硬化了，要是它们生活在一个有利的环境或得到较好的培育，会变成繁茂的枝丫。这确乎是一个有意义......
一、以人为本的人格教育观潘天寿自幼接受正规的师范教育,受到经享颐,李叔同等人的“主张人格教育,身教重于言教”思想的熏陶和影......
红岩精神与社会主义核心价值观存在价值追求的统一性、形成过程的继承性,是社会主义核心价值观的文化基因。红岩精神作为社会主义......
家庭是社会的细胞,家庭稳定则是社会稳定的基础。家训家风,对于怡情养志、规范养成、道德践行、涵育文明有着重要的作用,也是践行......
苏霍姆林斯基说:教育的理想在于使所有的儿童都成为幸福的人。这种对“幸福教育”的朴素观点赢得了广大教育工作者乃至社会有识之......
传统民风民俗是爱国主义教育的优良载体,是具有独特教化手段的教育资源,在爱国主义教育中具有不可忽视的涵育功能.分析扬州传统民......
礼乐文化,作为构筑中华传统文化的基石,其中的优秀基因和合理内核始终对国人发挥着巨大的涵育作用.发挥礼乐文化以文化人、以文育......
黑龙江建筑职业技术学院始建于1948年。原名是哈尔滨技术专门学校;1962年2月,更名为黑龙江省建筑工程学校;1998年3月,与原省建筑职......
我国传统优秀家风家教蕴含丰富内容,其主旋律教导我们要以德善立家、耕读传家、勤俭旺家、和谐兴家,同时良好的家风家教对家庭成员......
社会主义核心价值观的培育和践行是一项长期而艰巨的系统工程,需要从小抓起入微抓起,需要拓宽渠道和途径,丰富载体,使人们在潜移默......
本文立足于中华优秀传统文化,挖掘中华优秀传统文化对研究生教育的重要作用,积极探索中华优秀传统文化涵育研究生成长的路径:立足......
现实语文课堂,我们常发现语文味的缺失,无视文本而肆意联想、宣泄激情、高谈阔论的教师众多,甚至颇受“欢迎与认可”。身处如此“......
在教师工作的实践中，专业成长不仅需要“切磋琢磨”的“治玉”的修炼，而且需要“涵育熏陶”的“养玉”的修养。 人们常说“人养玉......
家训文化是中华民族优秀的传统文化,其与社会、个人以及社会主义核心价值观的主流意识形态有着紧密的关联。高校在培育社会主义核......
一所学校，在确立了正确的办学思想、有了恰当的目标定位，形成了清晰的办学思路、先进的管理理念及科学的运行方式之后，不断地引领教师......
大学生是先进生产力的开拓者和现代化建设的承担者，提升其以人文精神为核心内容的综合素质是未来事业的迫切需要和高等教育的目的所......
自强不息、包容和谐、利群爱国、贵德明礼尚义是中华民族比较有代表性的四种传统美德，这些美德的形成与儒学对中国人精神世界的整理......
自本世纪初小学德育新课程实施以来,在生活德育理论的指导下,摆脱了灌输与说教束缚的小学德育课堂,一改往日的沉闷与枯燥,师生在开......
论辩文化作为西南政法大学的办学特色之一，为涵育大学生社会主义核心价值观提供了多样支撑、多种形式与多元平台。同时，大学生社会主......
中华传统文化是涵育当代大学生核心价值观的资源沃土。应以中华传统文化增强大学生的精神之钙,把中华传统文化融入校风、校训,融入......
核心素养贵在落实,其关键是学生生成力的激发。因为学生的发展,归根结底,还是内因决定外因。通过延伸策略、提升策略、拓展策略构......
传统民风民俗是爱国主义教育的优良载体,是具有独特教化手段的教育资源,在爱国主义教育中具有不可忽视的涵育功能。分析扬州传统民......
少数民族优秀传统文化与社会主义核心价值观内在契合。少数民族优秀传统文化蕴含培育社会主义核心价值观的宝贵资源。在民族地区推......
随＂互联网＋＂时代的到来,网络和手机成为人与人公私往来的最主要手段之一,工具理性的盛行、人文精神的失落等现代社会＂文明病＂对高校学子......
在新时代,诚信是安身立命之本、经济运行之制、文化交往之桥和社会文明之基。诚信教育是社会主义核心价值观教育的重中之重,其路径......
道德情感作为一种生成性的情感,与人的自然情感既有区别又有联系。自然情感是道德情感生成的基础,道德情感是自然情感涵育的归宿。......
人类社会发展的历史表明,对一个民族、一个国家来说,最持久、最深远的力量是全社会共同认可的核心价值观。红色文化是党领导和团结......
党的十九大报告指出,没有高度的文化自信,就没有中华民族伟大复兴。文化自信对于一个民族来说是更基础、更深沉、更持久的力量。文......
幸福是人的迫切而合理的需要通过正当途径得以实现或部分实现时的心理体验。在形式上,幸福表现为个体积极的心理感受;在内容上,幸......
[摘 要] 将党中央提出的新发展理念合理地运用到编辑职业发展中，提出协调、融合、开放、卓越、共享的编辑新发展观，并对其内涵、主要......
图书馆是高校学术的重要标志，其文化品位决定着馆藏种类和工作质量。本文在论述提高图书馆的文化品位的同时，论证了有品位的图书馆对......
目前高中古诗教学从义训角度进行意象分析盛行而具体的吟诵指导缺失。课堂教学存在着重线性输导知识、重机械解题训练,缺涵养化育......
以儒家仁、义、礼、智、信、勤、廉、忠、耻等道德规范为根本,以仁爱、正义、诚实、节制、宽容为宗旨的“情义”文化是中国传统文......
【主题导语】玉不琢,不成器。逆境能给予人生以磨炼,砥砺涵育品格,锤炼铸就意志。但如能＂直挂云帆＂,事事顺利,大概没人期待逆境会降......
涵育大学生的传统文化自信是高校履行办学使命的重要职能、推进立德树人的重要内容、维护文化安全的重要体现。引导学生在对待优秀......
孕育和成长于革命岁月的革命文化是我们党的宝贵精神财富,也是涵育社会主义核心价值观不可或缺的重要载体。革命文化与社会主义核......
党的十九大报告深刻阐明中华优秀传统文化在新时代中国特色社会主义建设中战略地位，把中华优秀传统文化作为新时代中国特色社会主义......
