化学能与热能相关论文
以微项目的形式将化学能与热能、电能进行融合教学,通过对社会性议题"燃油车会‘消失’吗"的讨论,在证据推理、论证与反论证的过......
以“化学能与热能”为知识教学背景,以“自热饭盒的制作”为项目式教学主题,设置了五个项目教学任务以及对应项目成果的评价规则,......
手持技术是一种先进的实验系统,它可以将理科教材中的实验和学生的实验结合起来。在人教版必修2化学能与热能教学中,有三个实验现......
以科学探究串起教学主线,通过探究,引导学生发展吸热反应、放热反应概念,从反应物与生成物所具有的能量、化学键的断裂与形成两个......
以科学探究串起教学主线,通过探究,引导学生发展吸热反应、放热反应概念,从反应物与生成物所具有的能量、化学键的断裂与形成两个......
《化学能与热能》这节课是学生从化学键的本质角度认识化学反应之后学习的一节内容,它从能量的角度揭示了化学反应与能量关系的自......
【摘 要】 手持技术是实验改革和发展的有效手段，将手持技术与理科教材中的实验结合起来，将手持技术与学生实验结合起来，是发挥手持技......
本文针对传统的《化学能与热能》教学忽视学生认识障碍点出发,进行了针对学生认识障碍点的教学实践研究,主要从四个方面进行教学突......
学习环模式是一种被实践证明了的比较有效的理科教学模式,一般包括概念探索、概念引入和概念应用三个环节。学习环可以分为描述型......
人教版高中化学教材《化学2(必修)》第二章第一节“化学能与热能”部分知识是高中化学知识体系中较为重要的一环,这一节内容在高中......
以必修模块"化学能与热能"的教学为例,教学设计时着眼于学生已有的认知,尊重他们的认知,适当地去丰富他们的认知。以此来理顺教与......
对"化学能与热能"及其教学价值进行了阐述,分析了不同阶段学生的认识层次,以必修2"化学能与热能"第1课时的教学为例,阐述了基于实......
课程标准选修部分关于"化学能与热能"的内容要求主要为3个知识点,人教版《化学反应原理》围绕3个知识点进行了相关内容安排。本文......
