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立德树人是道德与法治学科教学的核心目标。教师借助主题单元活动教学法展开教程设计，能够为学生带来更多学习启示。整合单元教学内......
核心素养是一种完整的育人目标体系，基于核心素养的课程发展意味着无论是课程开发者抑或一线教师，都需要在“核心素养——课程标准（学......
地理教科书作为反映地理课程标准内容和要求的教学资源,是师生开展地理教学活动的重要载体,具有培根铸魂、启智增慧等功能。如今,......
以“物质出入细胞的方式”为例,从培养学科核心素养的角度出发,说明整体设计单元活动的方法.单元活动需基于核心概念结构体系、单......
单元活动是单元教学设计的核心环节,高质量的单元活动设计是有效开展数学活动的前提.文章从"相似三角形的判定"单元出发,对三类......
上海市静安区闸北实验小学聚焦品德与社会、数学、自然、信息科技、音乐五个学科《学科单元教学指南》的研制,在研究中重点针对"单......
以人教版选修4第三章第二节“水的电离”为例,结合课堂教学单元活动设计模型,重点阐述教学过程中怎样依据单元活动进行教学设计,落......
依据小学语文“统编版”教材“双线并进,单元主题明确,课堂教学从原来的单篇到单元学习视角转变”的特征,小学语文教学可以单元为......
采用问卷法对教师使用鲁教版高中地理必修教科书中单元活动的现状进行调查,结果显示:在理解和分析教科书方面,教师对单元活动的教......
摘 要 《普通高中课程标准实验教科书 地理 必修（鲁教版）》中的单元活动在栏目组合、课文设置、图像设计、方法呈现等方面颇具特色，重......
译林新版英语从学生的生活经验出发，综合考虑学生的外语知识、表达技能、情感体验、文化差异等方面，能有效激发学生英语学习的兴趣。......
[摘 要]单元活动是鲁教版高中地理教材的重要组成部分，但很多教师针对“单元活动”所做的教学工作少之又少。精心设计的单元活动课......
