组块教学相关论文
组块教学是由薛法根提出的一种教学方法，这种教学方法摒弃了传统的线性编排，主张采用教学板块的形式进行教学，以代替传统的线性教学。......
在小学语文教学中，教师要积极开展组块教学，在构筑目标的时候注意融入实践活动，体现生活气息；整合内容的时候引导学生探索，渗透品德教育......
基于多元智能理论的组块教学，旨在发展学生思维，激发学生言语智慧，开发学生的无限潜能。小学语文组块教学能够提高学习效率，优化学习方......
语文阅读教学,作为小学语文教学里十分重要的组成部分,对于提高学生的听、说、读、写和学生的阅读习惯、兴趣以及阅读方法等语文阅......
语文组块教学是为学生的言语智能而教，有利于发展学生的语言素养。依托语文要素，明确教学目标，结合学生的发展重组教学内容，为组块教学......
小学语文教学是小学阶段的基础性教学内容,现阶段,语文教学课堂呈现出“高耗低效”的不良局面,为解决这一问题,无数专家学者都付出......
单元学习整体设计是一种新的教学思路和策略,侧重于提高学生学习效率,整合教学内容,实现教学的连续性、整体性和针对性.文章归纳分......
“重整”是重组和整合的合称,是在“组块教学”理念下实施小学语文教学的重要策略。组块教学是全国著名特级教师薛法根提出的原创......
组块教学是在“智慧解放”教育理念下,针对语文学科所展开的一项教学变革.所谓“语商”,也就是指一个人的语言表达能力.对于学生来......
依据小学语文“统编版”教材“双线并进,单元主题明确,课堂教学从原来的单篇到单元学习视角转变”的特征,小学语文教学可以单元为......
阅读是小学语文教学当中的一个重要组成部分,对于阅读的理解能力是决定学生在阅读过程当中收获的重要能力.如何帮助学生提升阅读理......
【摘要】语文课堂最好的成果是，让所有的学生都可以实现他的语言主动性与智能化，由此也就产生了一个环绕“实现学生的语言功能化”这......
【摘要】在当前的小學语文教学中，教师可以结合时代发展特色，创新教学模式，运用组块教学方法，将零散的语文训练项目整合成综合的语文实......
在当前的小学语文教学中,教师可根据时代发展需求优化教学方式,运用组块教学将语文教学内容与教学过程进行优化重组,发挥学生的主......
小学语文组块教学模式是在解放儿童言语智能的理念下,通过调整、重组教学内容的方式,提高学生知识记忆能力,促进学生思维发展的一......
新出己课程改革前后,薛法根老师在《螳螂捕蝉》《卧薪尝胆》等课例中邂逅教学内容、目标整合式的课堂教学结构,进而提出“组块教学......
【摘 要】课堂交流体系指的是学生进行信息互换的系统，通过生生、师生、生本多元对话，学生更好地阅读作品，提升积极性和参与度。在小......
文体意识观照下的阅读课组块教学,旨在增强文体意识,使学生真正理解文本题材。通过词串教学,引领学生主动阅读;分类教学,构建文学......
【摘要】小学语文特级教师薛发根提出“组块”就是让学生进行学习的自由组合、整合的过程，也是学生学习自我建构的过程。小学语文组......
摘要：基于学生经验的组块教学就是以国家课程标准为依据，让学生把自身的生活经验和体育技巧有机结合起来。让学生在生活和学习的经历......
在小学语文教学中,教师可以尝试采用组块教学的方法,提升学生阅读教学的效率。通过提炼重组言语材料、比照联想、迁移运用和创新实......
“组块”这个名词来源于心理学，就像薛法根老师说的那样，“组块”这一概念缺乏语文的诗意，但经过二十年的组块教学实践探索与课题研究......
[摘 要]相比传统的教学，组块教学能在同等时间内扩大学生的阅读量，弥补学生课外阅读的短板；同时改变过去支离破碎的讲解，从学生出发，让......
摘要：组块教学是建立在以生为本教育理念基础上的教学方法，可以为小学语文的教学课堂注入新鲜的血液。但作为一种新生的教学方法，组块......
摘 要：薛法根提出的小学语文“组块教学”，基于组块原理，将零散的教学内容整合、设计成有序的实践板块。“组块教学”在结构上突破线......
文言文是中华民族的文化瑰宝,学生学习文言文,是落实语文核心素养中“文化传承与理解”最直接的方式。小学的文言文教学应该立足于......
【摘 要】“组块教学”有一套完整的理论，本文提到的“组块”简单地理解就是在课堂上突破教学内容线性思路，对教学内容进行重组、整......
当前,Project教学存在着如下问题:教学内容欠缺整体性,学习过程缺失情境,教学目标缺少实践意义。学生获得的零散的语言知识和技能......
文章首先分析了组块教学在小学语文阅读教学中的特点,然后提出了组块教学在小学语文阅读教学中的应用,包括优化重组阅读教学内容;......
20世纪90年代,薛法根提出了“组块教学”。文章在梳理其成功的教学实践模式的基础上总结了其设计原则,并基于文学类文本、实用类文......
组块教学建立在认知心理学基础上,是基于组块原理的教学策略。组块,是一个记忆单位,又是一种记忆策略,还是一种学习策略、教学策略......
组块教学是当前小学语文教学中新兴的一种教学方式,"语境创设"对组块教学的深入开展有着积极的影响。基于此,文章首先探讨了"语境......
小学语文组块教学将散乱的教学内容进行重组,找出一个点进行综合化的教学设计,整合成有序的实践板块,突破了传统语文教学"高耗低效......
学生是教学活动的主体,教师的教学风格在一定程度上影响学生思维能力的培养、思想品德的形成、审美趣味的提高以及优良个性的发展......
以国家课程标准为依据, 在学生的学习经验、 运动经验、生活经验的基础上, 把体育课教学目标与教学内容进行有规律、有目的地分组......
自2011年新课标颁布后,全国各地的课改热潮一浪高过一浪,小学语文教学取得了可喜的进步,但仍然存在一些不足,如教学的碎片化、单一......
本文紧扣语文学习的核心言语习得,提出言语习得组块教学,即针对一个言语习得内容,用一组类似的教学内容,组织学生整体学习,组成一......
语文教育的工具性和人文性是一个统一的整体,要求语文教育要追求学生语言和精神的同构共生。语文新课程标准倡导语文教学要以学生......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确了知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等目标,并提出了"经历""体验""运用""掌握"等......
阅读教学之所以难教,是因为教学点都是隐含在文字背后的,需要教师凭借对文本对教学的理解去解读。实际教学中,教师往往只关注文本"......
