历史解释能力相关论文
学科能力是学科教育的培养目标,也是学生学习效果的体现。新课标规定历史解释既是学生学习历史的关键能力,也是必备品质。历史解释......
在高中历史教学中,发现学生常常死记历史知识,不知道如何灵活运用知识。针对这种问题,教师要积极培养学生的历史解释能力,让他们在......
高中生已具备了相应的历史基础,需要更进一步的加强相关知识的学习,对其历史解释能力的培养,就是其中不可忽视的重要部分。但是,目......
摘 要：“历史解释”被《普通高中历史新课程标准》列为历史学科核心素养中五大素养之一，是历史思维能力的重要组成部分，其在高考历史......
历史解释是新课标五大核心素养之一。在高中历史教学中培养学生的历史解释能力,对帮助学生描述历史想象与历史事实、锻炼学生史料......
在立德树人该教育背景下，初中历史教学活动的开展，不仅要使学生扎实地掌握有价值的历史知识，还要促进学生历史核心素养的养成。《普通......
[摘 要]在指导初中生历史学习的过程中，教师要借鉴建构主义理论，培养学生的历史解释能力。通过梳理已有的知识点能促进认知体系的建......
具有历史解释能力是学生学习、了解历史文化综合能力的体现,更是核心表现。它对于教师教学目标的实现具有重要的意义,也是最终的目......
历史解释能力分四个层级,后现代历史学成果逐渐影响历史教学,学生进行历史解释具有困难。教师要想培养高中生历史解释能力,就可采......
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)明确:历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客......
学者张胜平认为历史解释指的是将史料作为依据，用历史理解作为基础，对历史事件进行理性分析和客观评判。历史解释能力是历史核心素养......
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【摘要】在我国大力实施教育改革以后，素质教育的重要性愈发凸显出来，首要教学目标变为对学生的综合素养进行培育。历史学科作为高中......
历史解释能力是历史学科核心素养的重要组成部分,是学生建构自身历史认识的根本途径,它以时空观念、历史实证为基础,又是学生历史......
随着素质教育的不断推进,高中教师越来越注重学生综合素质能力的培养。作为高中学科的重要组成部分,高中历史教学对培育学生人文素......
历史解释能力是历史学习中的重要思维能力,有助于推进历史教学的深入。历史解释能力是以史料为依据获取历史信息,明确史实的基本内......
<正>鉴于历史解释"是检验学生的历史观和历史知识、能力、方法等方面发展水平的主要指标",新的普通高中历史课程标准把历史解释列......
历史之所以被认识,离不开史学家对事实及其意义的阐释。从广义上来说,历史解释能力是指对某一历史问题的认识水平,在历史理解的基......
历史解释能力是历史学习者必备的核心素养,高中历史教师需要重点培养学生的历史解释能力。基于此,本文从历史解释能力的定义和内涵......
结合考试大纲,纵观全国卷历史科整卷我们发现,各种题型各有侧重,立意清晰,其中42题的命题立意和开放性特色成为综合考查这一系列素......
近年来随着素质教育的不断深入学校教学,高中的教学目标加入了学生的综合素质的培养。高中历史是高中重要学科之一,学生的历史解释......
