同时性加工相关论文
同时性加工和相继性加工这两种信息加工方式,在学习过程中总是被学生熟练地运用着,究竟哪一种效果更优呢?宋文广等通过对英语相似......
根据PASS认知加工智力理论和评估思想,编制同时和继时加工测试任务,包括图形类比推理、镶嵌图形提取、言语类比推理、逻辑语法关系......
目的:研究维-汉双语阅读障碍儿童的继时性和同时性认知加工特点。方法:采用实验方法对3-5年级35名存在单独汉语阅读障碍的维吾尔族......
人的学习能力是遵循大脑认知规律的.一般而言,个体的大脑认知程度是不同的,脑认知规律具有一定的差异性.在大脑认知里,数学信息是......
学习困难儿童同时性加工水平低下;性别对同时性加工任务没有显 著影响;综合学业成就与同时性加工效率呈显著正相关。分析发现:注意......
目的考察并分析学前听障儿童同时性加工发展水平及其特征，为学前听障儿童听力语言康复提供参考。方法分别选取3～6岁听障儿童45人和健......
目的:探明阅读障碍(Reading disorder,RD)儿童的同时性加工和继时性加工认知特征。方法:采用考夫曼儿童成套评估测验(Kaulinan Ass......
人们在处理信息的时候会使用同时性加工和继时性加工这两种不同的信息加工方式。学生的信息加工方式不同,所适用的学习方式也会不......
Ｌｕｒｉａ－Ｄａｓ的智力理论及其应用与评价戴晓阳，唐秋萍湖南医科大学附二院医学心理学研究中心二十世纪的后半段，心理学家将信息论和控制论的观点用......
本研究运用动态认知过程测量工具(D-N:CAS)和早期儿童数学能力测验(TEMA)比较了5~6岁数学学习困难儿童和一般儿童的认知加工特点,......
同时加工和继时加工是PASS模型中的两类编码加工,二者在数学学习中发挥重要作用。使用基于PASS理论的认知评估系统(DN:CAS)对单纯......
为考查不同认知风格与加工方式在汉语相似词汇学习中的作用,本研究通过随机取样的方法抽取55名初中生、60名高中生和50名大学生为......
本研究试图以J．P．Das的智力PASS模型为理论基础，着眼于其中的第二功能系统(同时性-继时性加工系统)，编制出由七个分测验组成的同时性-......
本文在对国外大量有关学习困难儿童学习策略训练模式分析的基础上,介绍了当今较为流行的三类学习策略训练模式。根据笔者多年研究......
<正> 近年来,西方心理学界出现了一股以新的智力观“超越”或取代传统IQ概念的思潮。戴斯(Das,J.P.)、纳格利尔里(Naglieri,J.A.)......
