学前听障儿童相关论文
目的 利用听障儿童视觉学习的优势，探究录像示范教学法对听障儿童社交技能的干预成效。方法 采用单一被试研究法中多基线跨被试实验......
为解决学前听障儿童家庭教育指导服务难以满足家长个性化需求、运行机制不完善、教育资源匮乏等问题,山东省潍坊聋哑学校从开发家......
我校在多年学前融合教育实践的基础上,创新开展学前听障儿童最少受限融合教育,通过语言支持、安置形式和招生对象最少受限,采用手......
伴随着教育民主化浪潮的到来，社会文明的进步，科技的迅猛发展，特殊教育的发展已经成为时代的诉求，并且逐渐成为衡量一个国家文明程度的......
目的 研究维吾尔语学前听障儿童元音音位习得过程中音位错误类型及相关影响因素.方法 采用标准化录音获得39名被试发维吾尔语8个元......
自学前听障儿童融合教育这一概念提出以来,我国一些听力康复机构与幼儿园进行了相关合作,加强幼儿教育教学研究,开始对学前融合教......
为了探究道德教育在学前听障儿童课堂教学中的渗透,文章采用经验总结法,从教师、教材、教学过程三个方面对教师在课堂中进行德育渗......
目的考察并分析学前听障儿童同时性加工发展水平及其特征，为学前听障儿童听力语言康复提供参考。方法分别选取3～6岁听障儿童45人和健......
家校协同康复教育是家庭和学校构建合力教育的一条途径，“亲子同训”是促进家校协同康复教育的重要策略。在学前听障儿童康复训练过......
针对学前听障儿童句子教学的目标、内容、形式都略显封闭和狭窄的问题,文章根据新课程理念和聋儿发展需要,对学前听障儿童句子学习......
随着特殊教育教学改革的不断深入和特殊教育提升计划的实施,学前康复研究的重要性日益凸显。作为全国特殊教育医教结合首批实验学......
听障儿童家庭康复档案是指听障儿童在家庭康复训练过程中形成的有关听力诊断、检测、教育等具有保存价值的各种文字、图标、声像等......
目的通过总结18名学前听障儿童植入人工耳蜗后1年内语言康复情况，分析儿童人工耳蜗术后语言康复的特点．为合理制订语言康复教学目标......
目的考察学前听障儿童和健听儿童五项认知能力的差异。方法对13个省475名学前健听儿童与267名听障儿童进行五项认知能力测验，并对测......
在学前聋健融合教育实践与研究在国内部分聋校及幼儿园已逐渐开展.笔者结合多年的教育实践,将学前聋健融合教育分为初期融合、半日......
目的探讨学前听障儿童的隐喻能力,了解听障儿童概念认知的获得。方法采用实验法,通过隐喻加工理解实验任务,分析比较5~7岁学前听障......
随着新生儿筛查的普及,以及助听设备的开发与推广,越来越多的听障儿童能够及早发现并辅以助听技术支持,弥补自己听觉上的生理缺陷,......
听障儿童全面康复理念强调听障儿童在听觉言语、健康、社会、科学、艺术等领域的全面发展和康复。加德纳的多元智能理论认为智能具......
苏州幼儿师范高等专科学校附属花朵幼儿园与苏州市盲聋学校合作开展学前听障儿童融合教育已有10多年,始终坚持以儿童发展为重点,健......
为探讨影响3-5岁学前听障儿童语言发展特征,本研究选取3-5岁学前听障儿童41名为研究对象,以《学前儿童语言障碍评量表》测验其语言......
学前听障儿童的集体教学应坚持全面性、特殊性、有效性的原则，兼顾听障康复的特殊需求，参考普通幼儿活动课程及教材，进行整合和实践，以......
主题对话是语言能力中较难的一部分,考察的是儿童灵活运用语言进行沟通交流的能力,很好的体现了语言的工具性作用。听障儿童在学前......
人类社会形成以来,培养教育下一代就是亘古不变的主题。社会的变革与进步不断地为人类接受教育提供、创造着更有利的条件和环境,但......
选取一名刚配戴助听器的学前听障儿童作为语言康复的个案研究对象，通过评估．我们了解其基本情况和能力现状，进而制定并实施了四个阶段......
对听障儿童而言,有趣的、贴近生活的手工制作是孩子们非常喜欢的活动.本文依据孩子们在手工制作中对观察能力、动手能力的培养与锻......
区域游戏中的语言交往对学前听障儿童的语言发展具有重要意义。当前,学前听障儿童在区域游戏中面临着不愿意与人交流、表达不清楚......
达成真正意义上的学前融合教育，需要不断实践和探索有效的学前融合教育课程。本文以杭州聋入学校附属幼儿园开展的阶段递进式课程为......
目的分析学龄前听障儿童语流音变错误的特征,探讨其语流音变错误的影响因素。方法以具备一定声母单音节发音能力的4~6岁听障儿童55......
