听力语篇相关论文
分析听力的重要性及高中英语听力教学现状。阐释英语学习活动观的内涵。提出英语学习活动观视域下高中英语听力教学策略:紧扣学科......
以有效提高中学生的英语语言听力能力为出发点,提出将词汇衔接理论引入初中英语听力语篇教学,使学生对听力语篇有整体把握和宏观认......
听力是一定语境下的一种语言交流方式。也是再日常生活中最经常使用的语言技巧。如果语言学习者想提高自身的语言能力,提高听力能......
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在英语听力教学中,要指导学生掌握良好的英语听力方法和必要的听力技巧,有助于学生更容易听懂听力语篇,提高学生答题的准确率。因......
韩礼德和哈桑提出的衔接理论是功能语言学的一个重要研究课题。作为语篇构成的一个必不可少的因素，衔接对于理解语篇意义来说至关重......
衔接与连贯理论作为功能语法的一个重要内容,同时也是进行语篇分析的重要实践手段。此文理论联系实际,运用衔接与连贯理论对大学英......
根据框架理论,认知框架是贮存在人脑中的经验和知识的认知结构,或“根据经验建立的概念与概念之间的相对固定的关联模式”。框架意......
对61名两组2010级英语专业本科生，分别使用了笔头和口头合作输出任务，考察了英语新闻听力语篇中词块的附带习得记忆能力（本研究中量化......
基于认知语言学体验哲学和ICM理论探讨听力语篇的连贯性。假设一个语篇能在我们的心智中成为一个统一的认知世界,交际者就可以认为......
国内关于"附带习得"的研究刚刚起步,其中"附带习得"的阅读语篇研究占绝大部分。在大量阅读语篇、有限的听力语篇实证研究等基础上,......
省略是一种避免重复、突出重点的语篇衔接手段。听力省略语篇的成功解读需要ICM的参与,本文基于这一视角对听力省略语篇的理解过程......
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研究大学英语听力教学语篇中涉及的茶文化元素的目的在于了解茶文化对外传播的足迹,发现中西方茶文化之间的差异,从而引导学生在大......
语篇的句子与句子之间的意念联络关系,就是语篇的连贯,而实现语篇连贯的方式就是衔接。音系衔接指由音系特征实现的语义联系,主要......
语言教学过程中,语篇是语言知识的一个重要载体,听力语篇教学的目的在于促使学生在倾听过程中成功将相关图式激活,并逐步形成科学......
雅思听力的难度逐年增大使得教师有必要懂得并运用语篇分析如衔接理论。韩礼德、哈桑1976提出了衔接理论,胡壮麟后来又发展了它,认......
话语标记语是语篇中起连接作用的词或短语,其大量存在于听力语篇中,起到了构建文章框架,强调有效信息和辅助预测信息等语用功能。......
主位推进是语篇分析的重要概念,但不同体裁语篇的主位推进模式的特点不同。以七种主位推进模式为理论基础,选取40篇四种体裁的听力......
听力是英语专业学习者需要具备的基本技能之一,而听力教学也是英语专业教学中的重点和难点。语域是系统功能语言学理论中的一个重......
文章从澳大利亚“体裁教学法”入手,通过实验对比,检验了学生“体裁”掌握能力对听力理解产生的影响。结果表明:学生通过了解语篇......
话语标记语在英语听力语篇中使用非常广泛，它可以起到构建语篇框架、突出有用信息和帮助预测信息等语用功能。研究听力语篇中话语标......
