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随着英语教学改革的不断推进,针对非英语专业大学生的英语教学改革逐渐成为了大家普遍关注的焦点之一.鉴于此,选择非英语专业大学......
国内外关于自主学习理论的研究由来已久,国内很多教师亦就大学英语自主学习进行了理论上的探讨。但在实践过程中,往往出现各种各样......
随着《大学英语学习系统》渐渐的被各大高校所采用,局域网版的《大学英语学习系统》已经越来越不能满足众多学生的需要,弊端慢慢显......
基于网络多媒体环境的大学英语“四位一体”的教学模式,可以培养学生综合运用英语语言的能力,特别是口语表达能力,并可全面地提高......
2006年韶关学院全面推进大学英语教学改革,利用现代多媒体网络技术,构建＂三位一体＂的教学模式,培养学生英语语言综合运用能力,尤其是......
随着大学英语教学改革的不断深入,网络听说自主学习模式已成为提高学生英语听说水平的必然趋势.本文试图阐述这一模式的实施形式,......
本文对参加两年网络环境下听说自主学习的学生进行了问卷调查，结果表明网络环境下听说自主学习通过其层次化学习设计、网络环境资源......
教学评估是根据教学原则与教学目标的要求,系统地收集信息,对教学过程中教学活动及教学成果给予价值判断的过程。以往大学英语教学......
本研究以建构主义学习理论为指导,基于韶关学院5年来使用高等教育出版社研制的大学体验英语听说自主学习系统的教学实践,通过调查......
本文通过对我国大学俄语听说教学的现状、特点、困难,提出了对学生听说自主学习能力的培养的重要性和必要性。同时对学生听说自主......
听、说自主学习是英语听、说中很重要的方面。调查表明，大学生在英语自主学习培养听、说能力方面普遍欠缺，成为其语言学习和交际活动......
