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一、秉轴持钧,建设满足社会发展需求的小学数学课程“工欲善其事,必先利其器。”课程建设是课程改革的当务之急。为建立与新课程相......
本文通过梳理自主学习能力的内涵,阐明了培养初中生英语自主学习能力的重要性和必要性,并探讨了培养初中生英语自主学习能力的主要......
本文结合教学中的一些案例,就德育课堂教学中如何促进学生主动发展进行了思考。提出必须更新教学理念,通过优化教学方法、完善评价......
CDIO工程教育倡导的“教学做”原则和项目化教学等相关理念指导高职智能交通类实践课程建设,有助于解决高职学生的实践能力,培养学......
中国教育学会小学自然教学专业委员会在1997年～1999年期间,以“自然学科与素质教育”为总课题,以“在自然教学中如何指导学生自行......
终身教育是20世纪60年代在国际上出现的一种教育思潮,它对国际教育改革产生了重要的影响。本文采用文献资料法、实践法等,对终止语......
当前,面对全面建设学习型小康社会的迫切要求,以及教师专业化国际教育改革潮流的冲击,努力创新中小学教师继续教育培训,对于构建现......
建构主义理论作为国际教育改革的一种新的主流思想,已成为教育界的热门话题。认知弹性理论是建构主义主要学派之一,关注的是结构不......
小学体育教材中的报数方法无外乎三种:连续报数、1—2报数和1—4报数。为顺应国际教育改革和国内基础教育改革的大潮,对学校体育课......
2004年,教育部批准海南、广东、山东、宁夏等4个省区首批进入高中课程改革。在全省的统一部署下,海口人理性思考,激情投入,进行了......
马斯洛需求层次理论使我们认识到,人最高层次的需求是“自我实现”。对于教师而言,想要实现自我价值,就必须走专业发展之路,不断提......
“三生教育”是国际教育改革界提出的一个新型理论,即“生命教育、生存教育、生活教育”。“三生教育”在中小学教育中占据了重要......
作为国际教育改革的主流理论,构建主义主要强调学习的主观能动性、实际性以及创造性,并对教学和学习提出来许多具有深远影响的见解......
物理学家劳厄说过:“教育给予人们的无非是当一切已学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。”对物理课程学习而言,“剩下来的东......
本书基于国际教育改革和国际数学教育发展的趋势,以及我国的课改历程,从教师和学生两方面对数学教育教学新常态的构建进行论述,对......
学生发展核心素养,是当下基础教育领域关注的热点。然而,“核心素养”并不是一个全新的概念,在国际上已有诸多理论研究和学科应用,......
摘 要： 教育改革是一个长期而永恒的话题，我国的教育改革也进行了多年，国际教育改革对中国的教育改革有不可忽视的影响，本文从教育质量......
跨入21世纪以来,全球化的知识经济发展不断加速,国际竞争变得更加激烈.国际竞争实际上就是科技与人才之间的竞争,而教育的发展奠定......
近三十年来，伴随质量成为全球教育改革之核心概念，围绕市场化、管理主义与表现主义的教育质量保障与提升实践在国际范围内广泛展开。......
英国、美国、西德、法国、日本和苏联等几个工业发达国家教育行政的发展趋势: 一、国家参与教育事务日益加强。六国参与或主导教育......
【正】 在人类进人21世纪的今天,国家的竞争集中表现为科技竞争,说到底是人才竞争。所以,致力全面提高人的素质,已成为当今国际教......
在“关注学生发展、培养学生核心素养”教育改革趋势的影响下,各国落实学生核心素养的一个重要方式就是基于核心素养进行课程体系......
非政府组织在改善欧美新移民子女教育、金砖国家和极不发达国家流动儿童教育中发挥了重要作用。欧洲融合办公室框架下的合作模式、......
