国际贸易实务专业相关论文
在构建“大思政”格局的时代背景下，积极探索“课程思政”有效实现的途径是高职院校教师教书育人职责的深化和拓展。从分析高职国际......
高职扩招导致生源结构变化，学情复杂化，这对高职院校人才培养模式改革创新提出了更高的要求。在高职扩招背景下，国际贸易实务专业应设......
“1+X”证书制度是国家职业教育制度建设的一项基本制度，也是构建中国特色职教发展模式的一项重大制度创新。在“1+X”证书制度下以......
【摘 要】国际贸易实务专业深入践行“工学一体，梯次遞进”人才培养模式，校企合作更加紧密，课程体系更加完善，专业教学内容更加贴近职......
为了顺应时代趋势,教师的教育教应该何由“思政课程”向“课程思政”转变,利用好课堂时间,提升高职院校思想政治教育.文章就国际贸......
目前,高职院校专业改革如火如荼,而国际贸易实务专业在专业改革中存在着诸多问题使得人才培养不能满足市场的需求.文章从高职国际......
一、“双证融通”的概念及意义“双证融通”即指在教育过程中,在职业资格证书与学历证书的取得之间建立起衔接,把学历教育和职业技......
课题研究在会计专业已经取得阶段性进展,作为课题组主要成员,笔者利用国际贸易实务专业岗位技能明晰的优势,从分析高职院校国际贸......
本文分析了国际贸易实务专业实施校企合作办学模式的策略,对于推行校企合作教学的发展,促进高素质技能型实践人才的培养具有积极的......
高等职业教育就是要以市场需求为导向,坚持与市场需求紧密结合,突出办学特色,培养实用型人才,为当地经济建设服务。因此,高职国际......
订单人才培养模式是一种新的合作教育模式。国际贸易实务专业的专业特点与外贸企业的需求决定了该专业更有利于开展校企双方共同深......
高职人才培养模式是高职院校为学生构建知识、能力和素质结构及其实现方式的教育教学模式，是高职高专院校教育思想和教研教改思路的......
本文在分析外贸专业人才培养目标及规格的基础上,提出了＂三双一多＂的高职国际贸易实务专业人才培养模式,并陈述了该模式的内涵和实施......
基于协同创新的基本理念和教育思想，结合教改实践，通过人才培养目标与市场需求、专业与专业、课程与课程、课程与职业资格的协同创新......
文章从校内实验、校外实习、毕业论文和假期社会实践等四个方面总结了河南机电高等专科学校国际贸易实务专业实践教学改革的做法，探......
介绍了河南机电高等专科学校经济贸易系国际贸易实务专业在“2＋1”产学合作教学实践中的切实可行的产学合作方案及办法；并针对“1”......
实验教学是高职院校国际贸易实务专业整个教学过程的重要组成部分，但目前高职院校的实验教学存在很多问题，文章从更新教学观念、开设......
培养高素质、高技能的应用型人才是高职教育的目的。本文探讨了国际贸易实务专业“能力本位”基础上的课程体系改革的目标和原则，并......
实践教学是高职教育的重要组成部分,是提高学生专业技能的关键因素。国际贸易实务作为一个实践性和操作性非常强的专业,实践教学更......
我国年底加入WTO已成定局,中国对外贸易经济合作也将出现新的挑战.如何应对加入WTO后国际留易人才的需求,做好我们的专业教育教学......
高职院校国际贸易实务专业在课程体系设置上仍存在一些问题，需要对原有课程模式进行重新设计和开发，构建具有鲜明高职特色的课程体系......
摘要：高职院校应以工作过程为导向，通过大量的调研和分析，明确国际贸易实务专业人才培养目标，依托典型工作任务进行对外贸易行动领域分......
摘要：国际贸易实务专业职业教育应针对专业特色，结合与专业相关的各种岗位的要求，以就业为导向，构建基于工作过程的专业课程体系，实现核......
高职教育的特色主要体现在人才培养目标和人才培养模式上。人才培养目标是人才培养方案的首要问题，人才培养模式是其核心部分，二者都......
行动导向教学是一种先进的职业教育理念与策略,其常用教学方法有模拟教学、案例教学、项目教学和角色扮演。在高职涉外专业教学中......
高职学习领域课程开发要以工作领域分析研究为前提,要在明确工作领域的概念和内涵的基础上,以高职人才培养的层次定位为依据,以专......
我院在国际贸易实务专业实施双语教学，逐渐形成了相对独立的特色课程体系。为了在总体上了解国际贸易实务专业实施双语教学的效果，查......
本文根据高职院校国际贸易实务专业的培养目标,分析了钟山职业技术学院国际贸易实务专业实践性教学存在的问题。在此基础上,分别从......
国贸专业主干课程体系设置应以提升综合职业能力为目标,借鉴发达国家的高职教育经验,加大实践性教学比例,创建一体化的实践教学模......
高职院校毕业设计在选题、形式、过程监控、成绩评定等方面还存在一些问题。因此,高职院校应结合专业课程的特点,选择能体现工作岗......
目前,国际贸易实务专业教学普遍存在专业课程与职业标准相脱节、教学过程与实践业务相脱节、专业教师实践技能缺乏、校内实训基地......
高职国际贸易实务专业的学生不仅要有扎实的外贸专业知识和良好的外语交流水平,更重要的还要有较强的实践能力,因此顶岗实习环节至......
从高职教育培养目标出发，针对传统毕业设计存在的问题，国际贸易实务专业在2009届毕业生试点的基础上向2010届毕业生全面推出毕业设计......
开展高职国际贸易实务专业实践教学要明确实践教学目标，要科学确定实践教学内容，要灵活选择实践教学方法，正确开展实践教学评价，加强实......
当今国际竞争日趋激烈,对外贸易形势日益严峻,企业对优秀人才的需求更加迫切。高职院校国际贸易实务专业如何根据毕业生职业岗位群......
实践教学是高职院校区别于本科院校的一个显著特征,而职业资格证书制度是检验高职院校实践教学质量的重要举措和有效手段。对高职......
高职院校如何构建和运行＂双师＂结构专业教学团队,有效改善教师队伍的结构和质量,需要积极创新发展路径,破解改革难题。文章以浙江金......
文章从制订培养计划、开设实验和改革理论教学等三个方面探讨了国际贸易实务专业学生核心能力的培养方法,从而探索国际贸易实务专......
高职院校如何促进人才质量水平的提升,充分凸显出应用型和技能型的特征,必须要积极探索和改革人才培养模式。本文以浙江农业商贸职......
在剖析高职国际贸易实务专业“2．5＋0．5”传统人才培养模式弊端的基础上，提出了能实现从理论到实践、再从实践到理论，学校和企业、学习和......
在国际贸易专业人才市场需求调研的基础上，探索了国际贸易实务专业“三阶段，三融合”人才培养模式，并通过“平台＋方向”双基课程体系构......
为了响应中国制造2025的强国战略,促进国家经济的持续繁荣发展,必须保证中国工业能够拥有较高技术能力的劳动力,由此我们意识到职......
高职院校国际贸易实务专业正面临着新形势和新挑战,切实提高人才培养水平是专业建设的核心目标,而基于工作过程的教材体系建设在其......
国际贸易实务是商务英语专业学生的一门核心课程，其专业特点显著。尽管国际贸易实务课程在各院系开设多年，教学内容历经改革和创新，但......
本文通过探讨国际贸易实务专业校企合作的方式和方法，寻求较为理想的校企合作模式来培养外贸人才，实现外贸人才共同培养、共同管理、......
随着中国经济增长方式转变和经济结构调整,高素质的外贸人才是加快外贸企业转型的重要支撑,因此,外贸企业尤为重视人才的引进。高......
实践教学体系的构建是高等职业教育人才培养中非常重要的一个环节,科学合理的实践教学体系直接影响应用型人才的培养质量。本文结......
首先对浙江省高职院校开展现代学徒制的院校进行深度调研,对现代学徒制人才培养的目标、教学内容、课程体系、管理制度、评价方式......
根据"基于工作过程"的课程开发模式,讨论了国际贸易实务专业核心课程教学资源建设的原则,并结合课程资源建设的探索与实践,提出了......
