土木类专业相关论文
结构力学是土木类专业的核心课程,是沟通基础课程和专业课程之间的桥梁,且蕴含广泛而丰富的思政教育元素。优化遴选思政元素并融入......
摘要：传统土木类专业人才培养模式存在企业参与度低，课程内容滞后于行业技术发展，理论与实践教学结合不紧密，管理方式落后等诸多不足。......
在明确课程思政概念和土木类专业特点基础上,讨论了课程思政如何在土木类专业开展。以工程项目管理课程为研究对象,论述了课程思政......
文章结合土木类专业和材料力学课程的特点,探索材料力学中基本变形下内力求解的简便方法。在研究构件的强度和刚度等问题时,均与内......
作为土木类专业的一门重要专业基础课,“材料力学”课程的教学质量在很大程度上影响着后续专业课程的学习效果。为了有效提升“材......
摘 要：目前，国家正在大力推广BIM技术，培养BIM技术人才已成为当务之急。本文从BIM发展的现状出发，论证了土木类专业教学改革的必要性，进......
土木工程毕业设计是培养学生综合运用大学四年所学知识解决实际工程问题的能力,是提高学生综合水平与素质的最为重要的实践教学环......
一、课题的现实背景及意义 随着我国基本建设行业长期稳健发展、国家加强基础设施建设和推进西部大开发,建筑业成为国民经......
随着我国经济形势发展及各行业人才需求的变化，国家职业教育体系正在逐步完善，应用型本科院校的人才培养模式转型已成为当务之急。在......
本文通过对省内三所高职院校的土木类专业学生的职业指导状况的抽样调查,结合学生、专业教师和用人单位对职业指导的认识及需求,概......
结合学校、指导教师、学生和用人单位四方对提高毕业设计教学质量的需求，提出了基于学校和用人单位双方合作共赢的毕业设计教学模式......
普通化学是工科学生的一门必修的基础课,主要通过对物质结构基础、化学热力学、化学反应的基本规律及新技术、新材料等基本知识的......
摘 要：该文分析了土木类专业《土木工程施工》课程特点及专业定位，总结并归纳了当前该课程在教学中的存在的不足之处，从教学计划、人......
针对目前土木类专业毕业设计教学中存在的问题,结合学校对于毕业设计质量的管理目标以及目前用人单位对土木类专业毕业生的要求,提......
摘要：国民经济发展和工程教育认证对高校工科大类专业办学和人才培养模式提出了更高要求。实践表明：高校大类专业建设不但要实施专业......
通过对建筑业竞争环境、各方建筑主体变化的分析，以市场经济竞争需求人才为目标，找出高校土木类专业教学可加强、调整的契合点。增强......
土木类专业的教学设有丰富多样的实验性环节，然而随着招生规模的扩大，学校现有的实验设施和教师水平已不能满足实验教学的需求，为了保......
实施教育创新，培养复合型人才是高等教育发展的必然。文章重点从土木类专业测量实践教学内容和方式上阐述了具体的改革措施，旨在培养......
在对高职土木类专业校内实训基地建设现状分析的基础上,提出了土木类专业校内实训基地建设中存在的问题,并对如何更好的建设实训基......
作为土木类专业的一门重要专业技术基础课测量学如何与高等教育改革相适应,建立新世纪测量学新的教学体系是一个值得探索的重要课......
【摘 要】本文论述应用型高职院校土木类专业产教融合人才培养模式的构建，分析构建产教融合人才培养模式的重要意义，提出将学习和实......
为了提高《爆破工程》课程教学质量，增强学生对专业课学习的兴趣，达到土木工程专业人才培养的目标要求，依据高等院校土木类专业人才培......
土木工程专业作为一门实践性很强的学科,专业实习是土木类专业本科生必修的实践课程,是本科生培养的重要环节.当前土木类专业本科......
工程经济学是一门工程与经济交叉的边缘学科,具有较强的实用性。首先阐述该课程的疑难,然后从该课程的第一次课设计、教材的选择及......
深化产教融合,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,是当前推进人力资源供给侧结构性改革的迫切要求,对新形势下全面提高......
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BIM技术对于建筑行业的发展来说是一个转折性的改变,不仅是我国在研究BIM技术,全世界都在研究BIM技术的道路上不断前进。针对我国......
土木类专业的力学课程体系,必须面向培养目标,立足学生基础,在土木类专业培养架构中的作用不容小觑。在当前土木类专业的教学改革......
土木类专业具有很强的实践性,强化实践教学成为培养复合型高级工程人才的关键环节。本文重点分析了传统教学方式和教学环境的不足,......
土木类专业高等数学课程教学工程化的目的和意义在于树立工程化的教学理念，提升课堂教学效果。要实现土木类专业高等数学课程教学的......
针对土木类专业部分青年教师工程素养低的问题,阐述了工程素养的内涵,概述了青年教师群体工作的现状,从师资来源、高校制度和企业......
北京工业大学土木类专业围绕实践教学体系的建设,坚持"虚实结合、相互补充、能实不虚"的理念建设土木工程虚拟仿真实验教学中心。......
以唐山学院土木类专业教学改革为例,对现阶段该校土木类专业的培养模式进行了分析[1],针对这些专业性强、地域性突出、人才需求量......
应用型本科院校土木类专业产教融合人才培养模式是指高校的教育教学活动与行业企业生产活动的深度融合和协同育人,它具有人才培养......
结合吉林农业科技学院土木工程专业人才培养实践,从确定人才培养目标、建立应用型课程体系、规划实践教学环节、设计理论教学与成......
