地理综合题相关论文
试卷讲评课是高中地理课堂中非常重要的课型，特别是地理综合题讲评已成为教师备课中的难题。文章尝试以一次期中试卷的综合题讲评课......
基于SOLO分类理论,对近年高考全国文综卷Ⅰ地理综合题行为动词进行了分析,探讨了新高考背景下地理综合题行为动词的变化规律,为当......
综合题答案书写是纸笔考试中综合题解题最重要的“临门一脚”,“地理+”视角下的书写策略能够使考生把审题与解题的结果准确、快速......
新课程重视对学生思维品质、思维结构的培养和考查,然而学生的思维结构难以被直接观察和测量。文章依据SOLO分类理论对学生综合题......
在高三地理复习备考的过程中，总是发现同学们在答题方面存在着比较大的问题，不能很好地达到“会、对、全、美”的要求。究其原因是同......
笔者使用NVivo质性分析工具,从核心素养、测试内容、问题任务、试题情境四个类目对2015-2019年的高考全国卷地理试题进行分析,研究......
随着考试制度的改革,考察学生的能力是核心.学生们在综合题上答题不规范,得分率较低的现象日益显现和暴露出来,所以提高综合题的得......
高考地理综合题成为近年来考生失分主要题型，究其原因既与近年高考题的能力要求和特点有关，更主要与考生自身基础不扎实和答题习惯有......
本文针对地理综合题解题存在的主要问题,对照考试说明提出的命题要求:获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事......
随着高考改革的深入,文科综合地理综合题有效地检测了考生对地理基础知识和基本技能的掌握程度,但试题难度比较大,地理综合题是学......
在高三复习的课堂上,归纳模板、检查学生对模板的掌握情况似乎是教学的常态。实践证明,答题模板在模拟题和高考真题中所起的作用有......
[摘要]高考文综地理综合题以地球上某一区域为切入点，分别考查区域自然地理、人文地理主干知识，对学生地理逻辑思维和综合能力要求很......
[摘要]原因分析型地理综合题是引导学生对某个地理事物或现象进行原因分析的综合性题型。该题型的主要难点为问题取材广、能力要求......
摘 要：高中地理综合题作为高中地理考试的重要内容，综合考查了学生的各项地理能力，一定程度上加大了地理综合题的解题难度。为此教师......
地理综合题在高考文综卷中具有举足轻重的地位,分值比重大、综合性强,对材料信息研读解译、判断推理以及知识迁移运用、归纳组织等......
地理综合题是检验学生地理问题解决能力的重要工具，在地理测试中占有重要地位。假设元认知能力是影响高中生地理综合题解题水平的因......
SOLO试题能针对学生对不同层次问题的回答判断其思维水平。本研究借助SOLO试题框架,以“阿贡火山”原创综合题为例,从试题命制的一......
通过研究多年高考地理综合题,我发现高考区域地理选材切口小,多角度独立设问,侧重考察地理环境整体性原理和创新能力,考生失分严重......
本文结合吉克等人提出的问题解决过程心理机制的相关理论,分析了学生解答地理综合题的心理过程,并以2019年高考全国Ⅱ卷36题为例,......
高中地理综合题是一类很有代表性的题型。这类题通常有一定的解题难度，需要掌握相关的解题技巧，需要同学们在平时的练习中给予更多的......
笔者使用NVivo质性分析工具,从核心素养、测试内容、问题任务、试题情境四个类目对2015-2019年的高考全国卷地理试题进行分析,研究......
地理综合题测试是反映和培养学生地理问题解决能力的重要手段,在地理学业评价中具有很重要的地位。但现阶段对地理综合题解题的研......
思维建模是一种重要的科学研究方法和认知方法,学生通过掌握思维建模的基本方法,将未知转化为已知,用已知解决未知,并建立解决地理......
人的元认知水平影响其问题解决的过程,测量问题解决中的元认知水平有助于采取针对元认知的措施提高人的问题解决能力。假设地理综......
地理综合题在高考题中所占分值比重大、综合性强、能力要求高,而得分率较低,成为学生地理成绩提高的一大障碍。文章以地理核心素养......
综合题是实现高考考核目标与要求的重要手段。文章从试题的设问结构、设问要求、行为动词和设问方式四个维度对近年浙江高考地理综......
行动研究是一种集教学理念和教学实践于一体的教学研究模式,它呈现出"计划—行动—观察—反思—再行动"的螺旋上升过程。本文用行......
从历年学业水平等级性考试、模拟考试以及学生日常解题情况看,地理综合题失分严重。地理综合题对学生地理解题能力要求很高,提高地......
