思维发散相关论文
解题是数学研究的重要组成部分,不仅要关注结果,更要关注思维过程。思维导图作为思维可视化工具,可以帮助学生进行问题表征、设计......
义务教育数学课程标准指出：数学教学的基本出发点是“以人为本”，以学生为中心，促进学生全面、可持续发展。为此，教师必须致力于打造高......
“教育是慢的艺术。”作为一门理性学科，数学课堂教学更需要放慢脚步，要舍得花时间，给予学生充足的时间和空间，便于他们探索、思考、反......
随着社会的发展和进步,人们越来越意识到创新的重要性,而创新离不开思维发散.学校承担着为社会教书育人的重任,培养学生的创新思维......
摘 要：语文教师在教学中要注重对学生的情感培养，细细咀嚼情感，把握语文的精神内核；感悟智慧，体现语文的深刻内涵；抒写性灵，回归语文的人......
所谓“活力课堂”，就是学生对课堂学习活动有着浓厚的学习情趣，并积极主动的探究课堂学习中的有关问题。在思维形式方面，它不受定势思......
在计算教学中,很多教师会犯这样的错误:直接告知学生算法,让学生通过多练来掌握方法,形成技能.学生没有更多的思考空间,且算法往往......
摘要在开放式环境中,在挖掘教材内涵的基础上,运用“延伸式”教学方法,逐级深入研究题目(1)所蕴藏的数学功能、发展功能和教育功能......
摘 要： 有效的作文命题能让基础年级学生克服对写作的恐惧心理，乐于写作文。有效的作文题，首先在题目的语言表述上让学生觉得亲切，乐于......
求异思维就是思维的发散性，这是创新思维的主体，这是学生在学习独特思维发散的认识，这是学生求知过程的感性认识，这是人文精神的闪烁。......
内容摘要：本文旨在概述优化高中数学课堂教育模式的意义，并进一步阐述在优化高中数学课堂教育模式中采取的具体措施，进而更好的提高学......
摘要 本论文联系当今中学的教学状态和新课标改革，提出中学数学教学过程中应重视知识的收敛和思维的发散，而这样的教学目的才能适应......
校园早已融入了信信息化设备，课堂也变得更加的“有滋有味”。网络拉进了人与人之间的距离，也弥补了传统教学中的弊端。微课自出现以......
同样的一道习题或一类题型，由于选择的切入点不同或者切入点的本质相同，但是切入点方式不同常常会让学生眼前一亮，促进学生的思维发散......
思维导图是基于人类大脑的思考模式,一种学习图式,思维导图之于教师的教,建构的教学设计可以从整体上反映整个教学过程,在新情境中......
摘要：教学过程中要重视学生思维能力的培养。学生的思维能力越高、思维品质越好，对事物认识的能力就越强。教师在课堂上应该刻意的去......
通过对陶行知先生教育思想的深入学习，了解了其在中学语文教学中应用的重要性和必要性。陶行知先生提出的“六大解放”的主张，对当前......
创新型人才培养是当代美术教育的重心,而思维方式的开发则是培养创造性思维的关键。我们在美术教育实践中应改革落后于时代发展的......
高三复习中精心选用的例题一般都具有典型性、启发性和针对性,它是理解巩固基本概念,培养掌握基本技能,应用基本方法,深化拓宽基本......
当今世界信息瞬息万变，知识呈爆炸式增长，更新换代频繁，高中是个人生理和心理发生转变的时期，处于这样的时代，高中生的思维方式开始发生......
一些物理问题中给出的现象、状态、过程及条件并不显而易见,隐含较深.多数考生深感“条件不足”而无法切入,如何迅速识破题中的隐......
本文通过物理教学过程中利用＂探究性提问＂来培养学生创造性思维的方式进行了探究,希望对致力于学生创造能力培养工作的工作人员有所......
一、创设问题情境要有应用性 数学应用性问题能调节人们的心理倾向，激发兴趣，培养学生追溯问题的背景和原型，使其思维发散、个性发......
笔者在高三生物专题复习中,改变传统灌输与题海模式,针对发散思维应具有准确性、流畅性、灵活性和独创性的特点,对学生进行发散思......
我们在作文教学中,要采取相应的策略,以消除学生怕写作文的心理,激发他们的写作热情,提高学生的作文能力.1.新派作文,激发了学生的......
作文一直是学生的“老大难”,如何帮助学生克服它呢?“新派作文”给了学生无比的信心.因为:思维发散图打开思维,有物可写;图示符号......
探究式学习是一种学习科学的极其有效的方法。“猜想与假设”是科学探究的重要环节，它是在观察与实验的基础上，根据科学原理和科学事......
课堂生成是课堂教学过程中学生灵感的集中体现,它是一种灵动的智慧,是课堂教学过程中最难能可贵的闪光点,它反映了学生思维的独立......
初中物理教学要充分发挥教师的主导作用，挖掘学生的发散点，创设发散思维情境，培养学生的思维，方法灵活变通、创新求异.学生在思维活动......
学生在做物理习题时，面对新的题型往往会感到无从下手，思维上会被局限在某些知识点.这是因为他们不善于“透过现象看本质”，不能把新......
教学活动是教师的教与学生的学双边活动的过程。传统的教学以教师的教为主，忽略学生学的主动性。现代的教学不仅要学生学会如何学，还......
目前河南省的高职高专院校旅游管理专业都把河南旅游历史与文化这门课作为旅游管理专业核心课程之一,作为旅游管理专业的学生都有......
随着社会的发展,“凹凸”一词所代表的含义也在不断变化。在现代社会中,又赋予了它更多、更新颖、更时尚的特征。本文通过运用思维......
在当今社会中有一种言论说现在的大学生质量下降了，对于自己的专业什么都不懂，浑浑噩噩地过完四年（或五年）大学生活连一片像样的论文都......
核心素养,通俗来讲就是在生活和学习过程中符合学生实际需求的一种基本能力。具体来说,核心素养是指促进高中生正常生活和满足社会......
数学新课程理念强调,发展学生的个性和创新能力是教学的核心,而培养学生的发散性思维能力是实现这一目标的重要手段之一.因此教师......
【中图分类号】G633.33 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0196-01 一、在中学语文阅读教学中培养学生个性的意......
教学活动是教师教与学生学双边活动的过程。传统的教学以教师的教为主，忽略学生的学。现代的教学以学生为主体，不仅要学生学会，而且还......
创造性思维是在既有知识和方法储备的基础上,进行的深层次的探索行为,在探索的过程中形成的具有个体特点的创造成果的思维过程。初......
自主学习能力的培养是课改所倡导的,也是学生应该具备的,因为该能力不仅有助于提高学生的数学学习效率,培养学生的创新意识,而且,......
笔者在初中阅读教学实践中发现，单一的课文阅读在很大程度上禁锢了学生的思维发展，而调动学生已有的记忆，以阅读文本为原点，通过思维发......
