审定制相关论文
摘要：在我国，目前主要使用两种教材管理模式：国定和审定。从历史上来看，我国中学教材既实行过国家统一管理的国定制，也实行过教材管理权......
真正意义上的“教科书”并非自古就有,1877年学校教科书委员会成立,我国“教科书”一词正式确立。随着教科书从经验性走向规范化,......
本文从梳理我国基础教育教材编写制度的变化过程入手，粗略地探讨其与政府职能转变的关系。 教材是国家意志、民族精神、社会规范......
教科书选用制度是整个教科书管理制度的重要组成部分.在各国都重视教科书制度的建设和改革的今天,应该借鉴各国,尤其是发达国家教......
教科书作为意识形态的物化载体,承担着“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的重要使命。20世纪上半叶,虽然战乱频仍、政权更迭、......
<正> 教科书制度的改革是普通教育改革的一个重要环节。发达国家教育改革的实践证明:传统的封闭型的教材编写制度是影响学校课程改......
<正>民国时期,为实现语言统一,促进民族交流,小学教育在以汉族官方语言(文言文、国文、国语)为主的同时,保留了方言与少数民族母语......
少数民族教科书编审政策在新中国成立初期确立了全新的政策目标,在将近70年的发展过程中通过不断充实政策内容、完善政策结构,逐步......
【正】 45年来,我国中小学教材建设取得巨大的成绩,基本上满足了世界最大教育国的需求,为国民素质教育和基础教育做出了重要贡献。......
<正>关于晚清教科书审定制度的研究,约可追溯到中华民国时期。1949年前,较重要者有郑鹤声的《三十年来中央政府对于编审教科书之检......
<正> 所谓教科书制度,通常包括两个方面,即教科书的认可,采用和教科书的供给制度(有偿或无偿).国家所采用的教科书制度对教育尤其......
<正>民国教材重印出版终至脱销"万年桥边小池塘,红白荷花开满塘。上桥去,看荷花。一阵风来一阵香。"(《开明国语读本》,第41课)"萤......
制约教科书制度的主要因素是国情、政治制度、文化传统、教育政策等因素。新中国成立以来,我国教科书制度由国定制逐步走向审定制,......
