教材多样化相关论文
中华人民共和国成立70年来,我国中小学教材政策经历了规整摸索、 停滞倒退、 恢复重建、 初步探索、 健全体系和创新发展六个阶段,......
一、引言 1999年召开的第三次全国教育工作会议和国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，都提出了改革现行基础教育......
摘 要：在第八次基础教育课程改革的背景下，我国颁布了新的中学语文课程标准，为中学语文教育的发展指明了方面。本文就这一现状，着重从......
教科书是学校教育中最基本、最重要的知识的载体,在中小学教育教学中,教科书具有不可替代的地位。
教科书是从众多的文化知识......
编者按:根据教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》,人民教育出版社从基础教育改革发展、实现教材多样化的需要出发,......
一、教材观的转变rn现代教学理论很重视教材内容的基本性,主张学习化学的基本结构.新的教材观应是:①教材现代化.把20世纪以来化学......
近几年来,高考、中考一般都采用话题作文这一形式.究其原因,一是受素质教育的鞭策;二是受教材多样化的启示;三是受高考的影响.出题......
第八次基础教育课程改革的实施,是一个不断探索、创新和深化的过程。面对新问题、新情况的不断出现,我们需要时刻保持求真务实的态......
我国基础教育“教材多样化”政策自实施以来取得了明显成效,同时也存在部分教材特色不够鲜明、质量不高、教材审核把关难度大、教......
最近几年来，高考、中考中作文命题采用话题作文这一形式占了很大的比重。究其原因，一是受素质教育的鞭策；二是受教材多样化的启示；三是......
新一轮基础教育课程改革有不少亮点,包括课程结构的变化,课程标准与教材多样化,综合实践活动和校本课程等,这些新的变化给课程资源......
我国高职教育发展时间短、速度快，相应的方针政策不断出现，新的教育理念层出不穷，教师可从精英型与大众化，教材多样化与教学，数学知识的......
目前，新一轮基础教育课程改革实行国家基本要求指导下的教材多样化政策，使成千上万中小学生同时共用一套教科书的局面成为历史。国家......
本刊从去年第6期开始，特邀课标组专家就高中新课标的研制情况、基本理念及课程目标作较全面深入的阐释。本期特邀参与课标解读的谷......
2001年7月,教育部颁布了《国家基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制义务教育课程设置实验方案》和《全日制义务教育语文课程标......
【摘 要】目前国家教委对中专职业教育的不断重视，中专教学技术性教学已慢慢被大多数人所接受，教学对象的扩展，必将面临就业之战，随着W......
运用量化分析方法和市场竞争理论探究当前我国小学教材市场开放的现状。通过对全国24个省级区域数据分析发现:多样化政策的落实在......
教师、教材、实验设备是教学建设的三大要素,教材建设搞好了,教学就有了保证.本文结合多年教学实践,对“文献检索课”教材改革问题......
高中生物教材多样化中带来了一些问题，表现在：教材内容的选择和组织，教材内容的呈现和表达，以及教材对教学过程和教学活动的设计和引导......
以教材多样化引导和实现教材优质化是本次课改的重要任务之一，也是难点之一。教材的多样化有助于增强教材的适应性，适应性的深层含义......
分析了我国小学数学教材多样化建设中存在的一些问题,如特色化不够,教材选用和发行环节市场机制不顺,教材的著作权司法保护尚需提......
2014年9月出台的《中小学教科书选用管理暂行办法》是对教材多样化政策“虚置”现象的积极回应。针对原有政策执行过程中出现的教......
<正>什么是"主流教材"?我认为这种说法本身缺少政策和法律依据。根据教育部的有关政策,凡是经过国家依法审查通过的教材都可以供各......
历经30年的发展,我国教材多样化建设取得了显著的成绩,但在我国教材多样化发展过程中,尚还存在着教材运行的“潜规则”、教材多样......
纵观40年中小学教材改革,有一条主线是清晰的,那就是让教材更具适应性,改革国定制为审定制,实行"一纲(标)多本"促进教材多样化。从......
<正> “信息化时代”,“信息化社会”,这类词语被人们使用已有多年。几年前,又出现了“新媒体时代”这一新的提法。尽管这些词语的......
<正>教材是国家意志、文化传承和学科发展水平的体现,是实现培养目标的基本手段,是学生获取知识的主要来源,是教学、考试的重要依......
实施教材多样化对于适应我国特殊国情、促进教育公平和均衡发展、体现教育差异性,以竞争提升教材质量等都有重要意义。教材编写是......
新一轮基础教育改革的推动下，教材多样化作为我国中小学教材发展的基本政策和总体方向，成绩斐然。但实施过程中仍存在着一些问题，主要......
教材多样化，是教材建设的一项基本方针，也是新一轮基础教育课程改革的重要任务。如何推进教材多样化建设，切实提高教材质量和水平，从而......
由于传统的一纲一本已不能适应我国的基本国情,国家从20世纪80年代中期开始重视中小学教材的多样化建设战略,并已取得良好的成效。......
贝立兹教学法是由德国教育家Maximilian D. Berlitz生病期间在指导其他代课教师教学的过程中发明的外语教学法。它与直接教学法十......
<正>中国传统文化源远流长,蕴藏着无穷的智慧与思想的宝藏,如何发掘来充实和丰富基础教育中高中历史课程的内涵,使青少年受其陶冶......
课程实施不是简单的执行过程,而是一个复杂的互动过程,它是课程改革的关键环节。本文在分析三种课程实施观的基础上,从教师课程自......
<正> 一、现状 1985年,国家教育部根据《中共中央关于教育体制改革的决定》精神,开始着手对中小学教材的编审制度进行改革。这次改......
为借鉴国外发达国家先进经验,建设中国特色的体育教材,采用文献综述法、对比分析等方法,对国内外的中小学体育教材进行比较。结果......
随着基础教育课程改革纲要的试行．我国基础教育课程建设取得了显著的成就。教材改革与建设是课改的一项重要内容，因为好的教材内容符......
“主流教材”的提出,是新中国成立60多年来,我国基础教育教材从编审合一到编审分开,从一纲一本到一纲多本,从国定制到审定制的教材......
