审美音乐教育相关论文
西方音乐教育“实践”哲学对“审美”哲学的批判,为我国音乐创造教育提供了新的视角。审美哲学视野下的音乐教育注重纯粹审美体验,......
目前,两种音乐教育价值“审美”和“反思性实践”正处于相互冲突与交叠的过程当中。“反思性实践”作为一种实践性音乐教育,在理念......
美国音乐教育哲学家贝内特·雷默在他前后三个版本的《音乐教育的哲学》著作中提出了音乐教育即审美教育的思想,这一思想从20世纪......
当今中小学的新音乐课程标准明确提出了教学理念,受此影响,笔者在高师民族音乐课程应具有何种教学理念的问题的思考实践与总结中,......
新世纪以来,随着我国音乐课程改革的深入,国外各种音乐教育哲学的经典理论开始大量介绍到国内,特别是贝内特·雷默（Bennett Rem......
音乐教育作为对音乐重要的传承途径，不同的教育观点体现了音乐的不同侧面。更高层次的意义上说，这也就要求我们有一套在哲学上关于这......
西方发达国家的音乐教育,目前正处于"审美"与"反思性实践"两种价值的冲突、交叠时期。在理念层面,作为时代精神的反思性实践音乐教......
作为审美音乐教育哲学的代表人物贝内特·雷默,其主要音乐教育哲学思想反映在其著作《音乐教育的哲学》里,本文笔者从其审美音......
国际上对音乐教育哲学的专门研究已有半个多世纪的历史,在这半个多世纪中,学界先后形成了以贝内特·雷默为代表的"审美音乐教育哲......
近年来,占社会主流的审美音乐教育价值论日益受到挑战,多元文化音乐教育理念日渐凸显。从哲学角度、时代需求和社会现实意义三方面......
