展学相关论文
摘 要： 在“试学，展学，研学”的教学模式中，如何培养学生的创新能力？一是巧设“试学”提纲，激起学习兴趣，诱发创新意识；二是在展学中创造宽......
＂学本式卓越课堂＂教学模式的三个核心环节是自学、互学、展学,而展学往往成为课堂的瓶颈。实践证明,可以通过营造展学氛围,搭建展学......
【摘 要】 在学本式卓越课堂背景下，在探索幼儿语言培养的过程中，我们尝试将游戏与语言学习相结合，将学本式卓越课堂理念引入幼儿园游......
"展学"是学生数学学习的一个重要环节,是学生将自己学习后的收获、疑问等通过人体器官展示出来。"展学"具有自主性、参与性和生成......
宁化县"学导用"教学模式是在余文森"先学后教,以学定教"的教学理论指导下,进行"学导用"教学模式的探索和翻转课堂理念的深入学习。......
学习是学生自己的事情,学习的发生取决于学生,在小学数学课堂上,教师应尽可能地把学习的主动权还给学生,引导、点燃、激励学生的学......
小学数学生态课堂,强调营造舒适安全的生态场,倡导经济适用的教学环境,追求低碳高质的课堂生活,其核心是每个学生自主、自由且有个......
"先研后展"的教学模式是在建设自主学习型校园的历程中兴起。学生先"研学",然后学生展示自己的学习成果即"展学"。微课的兴起和推......
小学高年段口语交际教学因缺少必要的教学保障,还多停留在“重视”“呼吁”阶段,在实践教学中处于笼统、模糊的处境。笔者力求在展......
