教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”幼......

参加工作32年来，我辗转5所乡村小学，只为坚守最初的育人梦想;近14年来，我先后任3所乡村小学的校长，只愿守护乡村学生的幸福童年。一路......

在“立德树人”作为教育根本任务的时代大背景下,幼儿园德育也回归了“让人成为人”的教育本质.在幼儿园开展传统节日文化教育,是......

【摘 要】没有童谣，就没有童年。童谣是民族文化的积淀，是儿童的特有文化，它的趣味性，思想性，教育性是未成年人成长的土壤，琅琅上口的儿......

小学生是祖国的花朵,未来的接班人,为我们营造一个“阳光校园”,不仅是老师以及家长的共同需求,同时也是为了让我们每一位小学生都......

为了孩子有一个幸福的童年,为了孩子的生命更加灿烂,需要我们用心、用爱、用智慧做教育,努力把孩子培养成具有国际视野、身心健康......

文明社会在不断进步,对于学前教育的老师们来说,压力倍增;在这个舆论自由且网络传递言论快节奏的时代中,幼儿教师时不时被推上言论......

【关键词】家校合作;深度链接;幸福童年　　【中图分类号】G626 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）10-0077-01　　如何让......

随着经济的发展导致农村经济缺少主要来源,大多数的青壮年劳动力不断从农村向城市转移,大量的人口转移导致农村留守儿童的情况越发......

《学前课程与幸福童年》是虞永平教授近十年来关于幼儿园课程研究的论文结集与幼儿园课程心路历程的回顾本书包含幼儿园课程的基本......

在物质生活得到极大丰富的时候,小学生对精神层次有着更高的需求:他们渴望在学习生活中充分发挥自身的作用;希望被尊重需求;要求表......

教研背景:课程审议是利用集体智慧对课程中的问题进行商议、选择和决策的过程。南京师范大学虞永平教授在其著作《学前课程与幸福......

"童年的幸福"离不开成人的帮助和支持,离不开成人的呵护和培育。如何努力让孩子拥有幸福的童年?需要社会、家庭、学校共同的努力。......

第五届海峡两岸学前教育论坛于2017年11月5-8日在福州召开。300多位来自两岸三地与一带一路国家的知名专家学者、幼儿园园长及教师......

拥有幸福童年,对于个体的发展具有非常重要的影响,而课程是创生幸福童年的可能和希望。基于对童年价值和儿童特性的充分认识,江苏......