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工具性与人文性相统一，是语文课程的基本特点。工具性趋向于对“理”的甄别，人文性更趋向于对“情”的唤醒。如何才能在语文实践中引......
一年之中两度执教《渔歌子》,分别面对不同年级的学生,所以,教学拓展也截然不同,因而对语文教学的拓展有着很深的感悟。第一次执教......
连续听雷燕老师《渔歌子》《冬夜读书示子聿》等古诗词的教学，很有收获。伴随着行云流水的教学流程，享受着悠然自得的美好心境，我再次......
从“小学语文三轨运行教学模式的研究”到“小学语文开放式读写社区的建设”，再到“大阅读教学的实践探索”，雷燕校长始终关注着学生......
为加强优秀传统文化的学习与传承，打好学生的人生底色，统编小学语文教科书大量增加古诗文。如何因应这样的变化，不断探究古诗文教学的......
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【版块一】(师自我介绍,出示台湾的照片)师:有很多鲜艳的花.最美的是哪一朵花?生:第……呵……第三幅.师:请你深情款款地看着我,你......
<正>全国著名特级教师周一贯老师在《课堂:警惕"流行"的软暴力》中提到:"课堂是学生传承民族文化薪火、实现生命健康发展的场所。......
<正>【教学内容】《渔歌子》是人教版小学语文四年级下册《古诗词三首》中的第3首,本单元主题是:小桥流水人家。在这个单元主题下,......
