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统编版语文教材必修（上）人文主题“自然情怀”属于《普通高中语文课程标准》中学习任务群5“文学阅读与写作”的内容。通过阅读学习......
课程标准颁布以来,上上下下都在谈观念更新、课程更新,但在实际操作中,情形并不尽如人意。教师条分缕析的讲解,把一篇篇美文肢解得......
2008年5月12日的汶川8.0级大地震,给了我们太多的震撼,太多的沉重和太多的感动.如今,地震灾害已过去一年,地震荡起的尘土已渐渐落......
在炼钢厂一说起倒链 (手动吊葫芦 )、安全带的事儿 ,人们眼前就会浮现出修理车间起重班长常有生的影子 ,那么多年工作都兢兢业业的......
读书读累了，我喜欢信手翻阅一些画册，以此消解读书带来的倦意。 喜欢丰子恺先生的画，觉得它恬淡，寥寥几笔，却画出了人生的常态——两......
当下应试教育导致了诵读教学的缺失,现状堪忧。每一位有责任心的语文老师都不能再熟视无睹、麻木不仁。抓住新课程改革的大好机遇,......
教学应以学生为主体.情节曲折,命运坎坷,情感波澜,阅读抑扬等名词抽象,学生不易理解.用曲线等图形可以把"曲折"、"坎坷"、"波澜"、......
教学文言文时,可从"画意"入手,激起学生的情感波澜,培养学生的形象思维。以《三峡》一课为例,可通过视频、诵读、板书,引导学生在......
