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在英语的阅读体系里,分级的思想已经相当成熟,有一套行之有效的分级阅读体系。我们的童书出版可以借鉴这些做法,结合汉字的特点,结......
<正> 全国小学从1958年开始教学汉语拼音。二十多年来,小学的拼音教学法有很多种,它们要解决的中心问题都是怎样攻克拼音教学中的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>识字是阅读和写作的基础,是小学低年级的教学重点。《语文课程标准》明确指出:"小学一二年级识字量要求达到1600～1800个。要求......
<正>一、陪伴所谓言传身教,就是说孩子读书的过程其实就应该是家长和孩子共同渡过的。孩子小,没有辩别是非的能力,不知道什么是对......
目前图书市场上的大量拼音读物,其汉语拼音无论在书写还是在拼读上都存在不少混乱现象,不同的书注音不一样,甚至同一本书中也有差......
<正> 一、调查目的和要求目前,中学生的汉语拼音学了忘得很快,回生情况似很普遍。为了了解学生回生的程度,回生的原因,以及如何解......
<正>拼音教学一直是教师和学生都感到头痛的问题,对于方言区的孩子来说,拼音的学习就更显困难。以往的教学单纯地以学习拼音为主,......
<正>1958年2月,全国人民代表大会通过决议,正式批准《汉语拼音方案》在全国推行。根据周恩来总理的指示,1958年秋季,汉语拼音被编......
一、什么是开放式识字教学开放式识字教学是针对封闭式识字教学提出的，具体指开放识字渠道、开放识字方法、构建开放式识字教学格局......
<正> 本文着重分析用电脑处理汉语拼音过程中的问题,同时结合笔者近期开发的《汉语拼音工具》提供一种处理方案,并简述其实现方法......
