教学企业相关论文
实践教学是人才培养方案中的重要组成部分，尤其是职教类专业对学生能否适应现代行业的需要，成为一名合格的从业人员至关重要。但是，在......
摘要：结合NYP官方对“教学工厂”的解释和作者的实地考察感悟，对NYP“教学工厂”理念及“教学企业”构建与营运要点进行了重新解读，得......
[摘 要] 相较于工科专业教学企业建设中企业生产实践与学校教学的互相嵌入、互相叠加、产学融合，文科类专业的教学企业面临着产学分......
教学企业是目前高职院校开展校企合作的重要探索，而双主体教学又是教学企业建设的重点内容。本文讨论了校内教学企业的特征，对其如何......
【摘 要】教学企业主要活动之一是财务管理活动，它的成长离不开财务管理的需求，教学企业既要满足高职院校实践教学的需要，同时又要符......
本文通过对高职院校教学企业管理现状分析,论述了执行力在教学企业管理中的重要性,从教学企业运行机制的角度出发,建立了教学企业......
高职教育当中的项目化学习是以一个完整的项目为载体,在教师或专家的指导下,在真实或仿真的工作环境中,通过学生的实际操作与自主......
对国内外高职院校常用的教学企业模式进行分析,根据SMT专业的特点和企业的需求,提出适合本校应用电子技术专业的SMT＂教学企业模式＂,......
教学企业是高职院校专业核心技能培养的主要平台，它承载着教学实践、培训、科研和社会服务四大功能，教学企业的建设需要校企合作，需要......
教学企业是高职院校在人才实践能力培养上的一大创举。教学企业的发展一方面可以提升学生的职业能力,另一方面还有利于企业生产和......
【摘要】本文在总结国内外企业经济效益评价研究现状的基础上，通过分析企业经济效益评价方法——传统的企业绩效评价法，经济增加值评......
根据新加坡南评理工学院＂教学工厂＂经验,探讨我国高职经管类＂教学企业＂的建设意义以及建设过程中所面临的困境,提出经管类专业建设＂教学......
教学企业是以由学校和企业共同建设的,在对教学企业进行硬件建设的同时重视文化建设,本文以广东科学技术学院广州昊王教学企业为例......
摘要：以通信技术专业教学企业“现代通信技术培训中心”为例介绍了通信类教学企业构建方式，对教学企业运行机制进行了深入分析和探讨......
当前,高职大数据专业设置同质化、建设资源分散和重复性投入,产教融合融点不多,职业教育供给侧改革难深入。以新工科建设理念为指......
摘要：在高职教育中，教学企业是一个典型的多主体多维的利益相关者组织。以广东科学技术职业学院教学企业为例，从利益相关者理论的视角......
以东莞职业技术学院的教学企业——大学生超市为例,从实体店运营、实体店教学、网店运营、网店教学四方面分析二维度教学企业模型,......
摘要：“教学工厂”是新加坡南洋理工学院学习德国“双元制”之后，结合该国国情及职业教育实际创设的一种独特的办学模式。该模式被新......
目前,我国高职院校正经历从传统高职院校向具有社会企业属性的现代高职院校的转变,需要从微观教学组织模式展开深度的管理创新。而......
教学企业在我国是一种新生的高职教学模式,教学企业员工的能力直接关系到组织社会价值和经济价值的创造。本文通过对教学企业的实......
期刊
在总结国内外校企合作的发展现状,分析学术界对生产性实训课程考评模式的理论研究,总结高职院校典型校企双主体实训课程的考评机制......
本文对广东科学技术职业学院＂校企双主体＂办学模式和＂教学企业＂这个专业人才培养的主基地的进行了深入的研究和总结,阐述了＂教学企业＂建......
本文根据目前企、事业单位IT职业岗位设置的实际情况,探索在高职软件技术专业课程教学中,如何改变职业教育与市场联系不紧密、职业......
实现教学效果最大化是教学工作者在教学过程中的不懈追求，学校通过教学企业的创设可以实现学校专业教学效果的大提升。基于此，借鉴新......
在现行法律法规缺乏明确界定和规范的情形下,我国高职院校教学企业主体及其行为的法律性质在一定程度上的模糊给学校带来了较大的......
目前，我国规范“教学企业”的法律还相对欠缺或不够明确，加上高职院校建设教学企业的经验不足，这在事实上容易遭遇诸多法律问题、责任......
针对高职物流管理专业人才培养模式改革的基础和实际,提出了以＂教学企业＂为主基地、以真实项目为载体,实施工学交替的分组教学的校企......
南洋理工学院所创设的“教学企业”理念，不仅有效地解决了工商管理专业学生的实践教学难题，而且通过“教学企业”项目确立了培养工商......
基于教学企业的平台,以企业真实项目为载体开展课程项目化教学,是深化校企合作、工学结合、践行＂双主体共育＂人才培养模式下的课程改......
【摘 要】本文结合广东科学技术职业学院教学企业建设的理论及实践，针对高职文秘类专业情况，论述了教学企业对高职院校的意义，分析了......
以物流管理专业为例，探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建，分析了教学企业运作过程中存在的主要问题，并提出了相应的解决......
工学结合、产教融合是培养高级技术技能型人才的必备条件。依据职业院校专业的实际需要,专业的人才培养不能局限于几个简单模式,要......
以行动为导向的营销类课程教学体系立足于建立校企合作的长效机制。试在对近年来兄弟院校校企合作模式及典型案例总结的基础上，分析......
教学企业是高职教育教学改革与创新的关节点与难点。当前，教学企业的设立存在现实的困境，根据对我国教学企业的涵义与特征的分析，在现......
教学企业具有社会创业的本质属性，但是绩效评价体系亟待完善。构建了教学企业绩效评价指标体系，设置了全面的绩效指标评价方法，并运用......
以教学企业为载体,开展项目化教学,是广东科学技术职业学院以项目为导向设计并开展课程的尝试,从教学企业的实践出发,从确定课程性......
教学企业是高职院校推进教育改革的重要探索,是校企合作搭建新型的人才培养平台。本文分析了校内教学企业经营与教学的叠加运行中......
在高职会计专业课程教学中,实施校企对接的＂学做融合＂课堂教学内容及方法,需要学校、会计专业科、专业教师以及学生等主体协同践行.......
新加坡职业技术教育的发展是伴随新加坡产业经济的升级、转移而发展的。借鉴新加坡南洋理工学院（NYP）十多年的成功经验，以珠三角地区......
随着我国高等教育的发展，如何培养适合社会需求的高素质的应用性人才，如何提高学生的专业核心能力，都成为高等教育需要迫切解决的问题......
在界定了教学企业概念与人才培养模式构建原则基础上,作者采用实证研究,把教学企业作为高职教育人才培养模式改革的重要切入点,通......
笔者以广东科学技术职业学院电子商务教学企业＂网商创业中心＂为例,研究了高职教学企业教学做一体化的内涵和困境,分析了教学＂网商创业......
介绍了新加坡南洋理工学院的“教学企业”理念，在此基础上以工商管理系为例，着重分析“教学企业”理念的优势特色，突出实施“教学企业......
南洋理工学院是新加坡的一所知名的高职学院，该校结合本国实际情况办学，办学理念先进，有着鲜明的办学特色。学生在校三年的学习中，既接......
在政府大力支持职业教育发展的背景下,以广州教育城新建有轨电车新型轨道交通系统为契机,基于校企协同创新理念,广州铁路职业技术......
教学企业在我国是一种新生的高职教学模式,教学企业人力资源管理机制主要包括教师员工和学生员工的招聘与选拔机制、培训与开发机......
HYP（新加坡南洋理工学院）一贯倡导市场导向的教学策略，特别是学院的“无界化”整体构思、“教学工厂”概念、“校企合作”理念等，给“......
