教学工厂相关论文
"双高计划"背景下,提升校企合作水平是高职院校建设发展的重要内容之一。结合我国职业教育现状,分析南洋理工学院的办学优势,融......
摘 要：生产与运作管理课程的特点要求在课程教学中必须重视实践教学，将“教学工厂”模式引入到生产与运作管理课程的实践教学中是一......
“国家级重点中等职业学校”“国家中等职业教育改革发展建设示范学校”“辽宁省标准化职教中心”“辽宁省教育系统先进集体”、校......
我系商务英语专业采用“三贯通两融合”教学模式,即贯通教学、实训、实习三环节,融合商务、英语两能力。该模式真正贯彻了“以能力......
摘要：新加坡职业教育抓住教育培养人的本质特征，紧紧围绕职业教育的办学定位和人才培养目标，培养的人才均得到了企业的高度认可。本文......
乐清黄杨木雕属于“中国四大木雕”之一,2006年被列为国家首批非物质文化遗产.乐清市职业中等专业学校及时把握时代契机,响应党中......
摘 要：随着汽车维修行业对汽车维修专业人才需求量逐渐增高，从事汽车维修工作的人也越来越多，因此汽车维修专业也变成了热门学科。但......
摘要：“教学工厂”有效地实现了教学环境与生产环境、学校文化与企业文化的交融。主要分析了高职校园文化的现状和基于“教学工厂”......
摘 要 新加坡职业教育根植、服务又适应于其发达的经济社会体系，危机意识、社会认同、爱国情怀等推动了超前设计、以人为本、多主体......
本文主要通过研究高职校企合作人才培养模式的建设与创新途径,分析我国高职院校校企合作人才培养模式的发展现状和面临的困境,并对......
【摘要】坚持以社会主义核心价值观为引领，积极探索校企文化对接融合的有效途径，着力打造校园文化的职教特色，充分发挥以文化人、以文......
摘要：常州刘国钧高等职业技术学校机电一体化技术专业在实施高素质、技术技能人才培养的进程中主要面临三个问题：工学结合难以有效开......
摘要：校企合作共育是高职校利用企业资源来开展人才培养的有效途径，根据与企业合作的深度和广度的不同分成三种不同的模式：校企一体化......
"校企共同体"是指企业与职业院校两个主体之间以协议形式缔约建设的校企合作的新型组织形式,是从宏观角度对校企合作的各个微观层......
高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,其人才培养模式直接决定着人才培养质量,通过梳......
【摘 要】“工学结合”人才培养模式改革是当前高职教育的热点问题。本文以计算机图形图像专业构建“工学结合”的人才培养模式为......
【摘 要】本文通过对“教学工厂”概念的引入和教学理念的探讨，结合我国国情分析其理念在动画本科教学中应用的利弊，说明其在我国普......
本文对新加坡南洋理工学院的"教学工厂"内涵进行了阐述,分析了"教学工厂"的特色,并对当前我国高职院校商务英语实训基地建设的现状......
【摘要】对于中职物流专业的学生而言，其所学习的专业具有较强的实践性，故需要通过长期的实践方能掌握相关的知识与技能。超市教学工......
摘 要 ：针对目前中职学生上岗适应能力较差，他们掌握的技能与企业的生产实际脱节，如何能让学生与企业零对接，输送企业需要的岗位人员......
摘 要： “教学工厂”是新加坡南洋理工学院借鉴德国“双元制”而提出的一种将先进的教学设备、真实的企业环境引入学校并与学校教学......
摘 要： 在林靖东院长的研究实践下，在德国“双元制”理论的启示下，“教学工厂”这一新加坡南洋理工学院的招牌教学模式，继其推出之后如......
【摘要】新加坡南洋理工学院“教学工厂”的教学模式和育人理念已引起我国高等职业教育界的高度关注，并作为我国职业教育更新的契机......
近幾年，由于工作关系，本人几乎每年都要接触到技师的培训和考核。近来，通过其他图径，又接触、了解到新加坡南洋理工学院（英文缩写NYP）的......
南洋理工学院无愧于世界一流高职院校。其独特的办学模式，卓越的办学水平，诸如“教学工厂”、“项目开发”等办学特色在我国职教界引......
依托60万吨煤制烯烃仿真教学工厂,产教深度融合,校企合作双主体育人,搭建应急事故演练实训教学模式.......
新加坡南洋理工学院设计学院提倡一种超前意识和亲商意识的概念，由此提出“教学工厂”的办学理念——一种教学思想——其突出特点是......
本文以我院“国家级数控实训基地”的建设和运行为例,探讨了在共享模式下数控实训基地的目标和任务、实训基地的管理模式、运行机......
新加坡南洋理工学院是一所东南亚知名的高职学院,其“教学工厂”办学理念、双轨制教学模式、无界化校园理念、以及项目化教学模式......
近年来，我国高等职业教育发展势头迅猛，其规模已占到全国高等教育的半壁江山，但办学质量不高，办学特色不鲜明等问题已成为制约高职教育......
摘要: “双师型”教师队伍是职业教育的特征,培养“双师型”教师可通过对现有教师进行职业培训,可从生产、科研第一线引进,或制定......
摘 要： 中职学校学生的职业精神是学生实现就业的必备条件，中等职业学校应当加强对学生进行职业精神的培育，引导学生做出适应未来职业......
[摘 要] 为适应市场对空乘人员的需求，借助新加坡“教学工厂”育人模式的它山之石，本着高职空中乘务专业的实际情况，从教学环境、项目......
我国高等职业教育经过近二十年的探索和发展,已经取得了很大的成就,在地方政府的大力扶持下,各高等职业院校的教育教学水平和职业......
摘要： 本文从新加坡南洋理工学院先进的办学理念对我们职业教育的几点启示入手，阐述了我们职业教育中师资选择、教材开发、教学方法......
职业教育是一种以职业能力为基础的教育，要实现将学生培养成为实践能力强的高技能人才，离不开真实的实践环境，因此需要加强实训基地建......
在国内职业教育界，不少人曾在新加坡南洋理工学院（NYP）接受过培训学习，肯定会接触到林靖东院长，哪怕他现在已经退任，但林院长所倡导的“......
教学质量是学校赖以生存的根本所在.本文对机械专业群在教学工厂实施教学质量监控的创新以及三级教学督导制的组织结构等方面进行......
本文主要以新加坡南洋理工学院的教学工厂为研究出发点,研究目前国内外教学工厂的现状.同时将其引入重庆商务职业学院,创建重庆商......
本文剖析南洋理工学院“教学工厂”办学理念,介绍了以“教学工厂”为平台,教学与工厂,校企合作实施方法.阐述了NYP的一些理念和成......
摘要：结合NYP官方对“教学工厂”的解释和作者的实地考察感悟，对NYP“教学工厂”理念及“教学企业”构建与营运要点进行了重新解读，得......
Point在我国高等职业教育发展的过程中,借鉴了德国、加拿大等许多国外先进职业教育的理念,其中包括澳大利亚职业教育,一直以来关于......
新加坡南洋理工学院先进的人才开发理念被国内多数高职院校认可和效仿.但是NYP人才开发理念在财会类专业中并不能完全照搬,存在着......
摘 要：实践教学内容仅仅局限于基本的动手和操作能力已经远远无法满足会计业界对专业人才的需求，改革实践教学，引入先进的教学模式实......
