教学发展中心相关论文
高校教学发展中心利用资源整合优势,在高校后勤人力资源培训中发挥重要作用,以不断提升高校后勤培训的成效,提高高校后勤管理水平......
教师作为教学与科研的主导者,对于高校培养学生、开展学术活动以及提供社会服务都发挥着举足轻重的作用。为了提高高校教学的师资......
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目前，我国高校的教学质量问题受到越来越多人的关注，各个高校也越来越重视教师及其教学，纷纷开始建立高校教师教学发展中心，以提高高校......
在高等教育大众化背景下，高等教育质量问题日益凸显。高校教师作为高校教学与科研活动的主体，对于高等教育质量有着直接影响。发达国......
高校教学质量的提高是我国高等教育面临的重要课题，教学质量的提升与很多因素有关，其中教师的教学直接关系到学生的学习。从2012年国......
建立教师教学发展中心是高职院校教师发展组织化和制度化的需要,而组织架构是教师教学发展中心实现其基本职能的载体,搭建组织架构......
新建本科院校“百废待兴”，但又往往人才和资金双双紧缺。教师教学发展中心如何在这样的特殊时期取得成绩是一个值得探索的问题。本......
高校教师,尤其是青年教师教学能力的提高是高校教学质量的保证,也是实现高校可持续发展的关键因素。本文以昆明工业职业技术学院(......
建立大学教师教学发展中心，是我国全面提高高等教育质量、提高人才培养质量的必然趋势。大学教师教学发展中心旨在不断提高大学教师......
通过对台湾大学进行访学,感受到两校在教学发展中的差异,台湾大学教学发展中心将培养人(教师、学生)作为核心目标,通过教师专业成......
针对河南省高校教师创新型人才的培养现状,从教学、科研、人才管理等不同角度具体提出了创新人才的培养路径与实践方案:第一,逐步......
大学教学发展中心的设立为大学教师的教学发展搭造了一个“硬”环境，但有效的学习和发展还必须有“软”环境的支持，即一种促进教师持......
[摘要]通过梳理加拿大U15大学教学发展中心的组织结构、功能定位、工作内容、工作方式以及组织协调机制等方面内容，发现它们具有理......
大学教学发展中心建设是本科教学质量保障的重要举措。大学教学发展中心是本科教学质量保障的内部支持系统。大学教学发展中心所具......
大学教师教学发展中心就是把教学研究的成果应用于大学教师教学发展以提高和改进教学水平为基本目的的专门化服务组织。高校教师教......
阿尔伯塔大学是加拿大顶尖的研究型大学,拥有雄厚的科研实力和良好的教学质量。高质量的教学促进了学校的发展,而阿尔伯塔大学教学......
[摘 要]台湾地区高等教育经过多年的发展，在教学发展中心建设方面形成了自身的特色。本文结立足当前应用型本科高校快速发展的阶段，......
当前形势下,创新创业已经作为我国高等教育的一项重要内容深刻地融入到高校人才培养方案中。这给高校教师的教学发展带来了挑战,一......
高校教师教学发展中心的建设是适应高等教育提高教学质量、走向内涵式发展道路的需求的。本文以30个“十二五”国家级教师教学发展......
临床医学专业认证对教师的教学观、课程观、评价观都提出了挑战.教学发展中心应通过遵循学术性原则、构建学习共同体、实施发展性......
摘 要：文章借鉴国外著名高校教学发展中心建设，从教学资源、教学评估、教师培训等多方面，探讨了教学发展中心如何整合校内外丰富的教......
完善教师教学发展中心有利于提高教师教学能力、促进教师全面发展.我国高校教师发展中心当前面临行政化程度高、科研化导向严重、......
加强地方高校教师教学发展中心建设，是顺应国际高等教育潮流的趋势，也是促进教师专业发展、提高地方高校教学质量的客观要求。我国地......
教师是人才培养质量提升的关键,高校的发展首先应是教师的发展。教师教学发展中心是为高校教师发展提供专业培训和学习的服务机构,......
摘 要：进入高等教育普及化阶段的我国台湾地区高校面临教学质量降低、毕业生就业难等内外部危机。2005年以后，台湾地区高校依托“奖......
巴纳德的组织理论指出，所有组织均包含共同目标、协作意愿和信息沟通三个要素。加拿大大学教学发展中心是大学内部的一个教学支持服......
对独立学院教师发展现状进行调查，并对调查结果进行分析，针对独立学院教师发展现状，提出通过明确目标、职能，构建组织机构和管理体制，健......
20世纪80年代以来,世界高等教育进入了以提高质量为中心的时代。为了全面而有效地提高大学本科教学质量,西方大学普遍建立了以促进......
【摘 要】 教师教学能力发展是高等学校教学质量建设的重要途径，也是高等学校教学改革的基本保障。依托高校教学发展中心促进教师教......
研究生助教工作在我国高校已经普及,但多限于对研究生助教的资助,没有纳入高校教师发展体系。基于我国17个国家级教学发展示范中心......
大学教学发展中心是大学专门性的学习和教学支持机构,承担提高和保障教学质量的重要职能。瓦巴什教学发展中心坚持服务为本,将作为......
随着我国高等教育规模的不断扩大,人才培养问题愈发引起重视。青年教师作为高校教学骨干和中坚力量,其教学能力的提升对高校未来发......
<正>无论是建设创新型国家、还是建设世界一流大学,提高人才培养质量的意义都十分重大,其关键在于教师队伍建设。《国家中长期教育......
本文分析了电子电路实验教师教学能力提升存在的主要问题,并从开展教师培训项目和教学咨询、校企共同培养师资、设立交流讨论机制......
高校教师教学发展项目的专业性、针对性和有效性将直接影响教师的参与度、个人发展自觉性以及教与学的效果。上海交通大学教学发展......
教学发展中心是我国各高校在人才培养道路上完善和优化教育教学发展模式的核心枢纽,它是联系着各校“教”与“学”的重要指南,是全......
本文讨论的主题是如何为教学发展中心建立更加优秀高效的组织架构及核心业务。文章首先介绍一些关于该主题的文献综述,同时说明和......
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期刊
教学发展是高校教师发展的核心和基础,国家已将高校教师教学发展中心建设作为高校内涵发展的重要举措之一。新建本科院校的＂新建性＂......
高校教师发展是个人发展、教学发展、专业发展和组织发展等多维度的整体发展,而教学发展是其核心和关键。已有的关于大学教师教学......
悉尼大学教学发展中心(ITL)成立至今已形成了相对成熟的、有特色的和针对性强的发展体系。分析了我国新建本科院校教学发展中存在......
教师（教学）发展中心作为培训高校教师的良好平台,培养了很多优秀的教师。文章主要对国内外教师（教学）发展中心进行对比研究,分析了国外......
20世纪90年代以来,发达国家高等教育发生了明显的范式转换,进入以提高质量为中心的时代,教学发展中心在其中发挥着重要的作用,其职......
教师教学能力发展是高等学校教学质量建设的重要途径,也是高等学校教学改革的基本保障。依托高校教学发展中心促进教师教学能力发......
教师教学能力建设是高职院校内涵式发展的重要内容,建立高职教师教学发展中心是促进教师教学能力建设的有效手段,也是国内外高等教......
成为教育教学的研究者是教师专业发展的一个重要观念。高校教师对自己的教学进行研究是高等学校,尤其是研究型大学教师专业发展的......
提升教师教学能力,提高教学质量和人才培养质量是我国高校面临的迫切要求。通过分析加强我国教师教学发展中心建设的重要性,重点介......
教育是未来的事业,是为未来社会培养人才的实践,大学教师肩负着培养符合时代需求的高层次人才从而更好地推动国家现代化建设的使命......
