教学样态相关论文
指向高阶思维的教学要求以学生的认知结构为依据进行教学设计，强调学生如何利用知识分析和解决问题。而思维是从问题开始的，因此，指向......
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的正式颁布，为义务教育阶段信息科技教育指出了清晰的实施路径。越城区通过“品质课堂”深化......
疫情防控走向常态化，在线教育也进入了新样态。从分析后疫情时代在线教育教学发展方向出发，以教学组织走向开放、教学手段走向混融和......
数学文化校本选修课,可以选择承载较多数学文化的知识内容(课题),与新授课同步,让学生及时了解相关的数学史,体验数学与社会、生产......
摘 要 当前高中语文课程在推进任务型教学的过程中，出现了一些忽视经典文章的熏染作用、忽视语言的建构与运用、忽视语文知识的......
中国学生发展核心素养体系是我国对21世纪学生应该具备的必备品格和关键能力的定位,是学识、能力、品质等各层面素养的有机联系、......
期刊
依据学生的不同认识与理解展开教学,此为“合情”;构建知识自然的发展过程,此为“合理”.合情又合理,方能落实“自主·合作·交流......
“以学为中心”依据学情设计教学的起点、方法和策略,构建了小学数学教学的新样态:我尝试、我提问、我出题等新的话语方式体现了课......
笔者在参加广东省乡村小学数学课堂学生参与状况的调研活动后得到启发,展开了对“学生参与”课堂实践的思辨.从审视课堂中学生的“......
随着时代的发展和信息技术的进步,产生了线上学习和线下学习两种不同的学习方式。不可否认,线上学习将成为一种不可替代的学习方式......
文章基于信息技术在教育领域应用中存在的认知偏差和边界模糊,从而导致教学面临人文向度与技术向度的冲突,通过无修饰教学和翻转课......
面对新的统编教材,教师的教学目标的确定与教学内容的选择上存在着主次不分,重点不明,内容过于繁杂等情况。因此,本文从语文要素出......
建构小学语文群文阅读教学新样态,是提升学生语文核心素养的关键。对10节课堂观察发现,大多数议题适合学生认知水平,选文适量,但部......
《中国学生发展核心素养》的颁发,对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文教学不能仅仅满足于学科知识的传授,要在此基础上,更......
"以学为中心"依据学情设计教学的起点、方法和策略,构建了小学数学教学的新样态:我尝试、我提问、我出题等新的话语方式体现了课堂......
高等教育发展的核心目标是教育质量的提高。高校青年教师教学力的改善是实现这种目标的基本保障。当前高校青年教师的教学力存在不......
疫情防控期的线上教学打破了传统的学校教育、家庭教育和社会教育的边界。随着全域教育时代的到来,学校教育的存在形态和人力资源......
基于核心素养导向,实施"素养为本"的化学教学是落实化学学科核心素养的重要途径。阐述了"素养为本"的化学教学的涵义、样态、策略......
摘要：“故事农场”，即在校园场域中以故事为主题构建的富有教育意义、融入教育活动的物质环境与人文环境。南京市江宁区禄口中心小学......
核心素养培育视阈下的"深度学习",是指在指向核心素养培育的教与学过程中,引领师生的知识层面、思维层级与思想层次从浅层到高层、......
审视学科德育的教学实现过程,我们发现,如何透过课堂教学来认识学科德育、学科德育的教学实现又受到哪些德育观的影响等问题尚未得......
停课不等于停学,停课不停学应是一种广义的学习,却被窄化为网上教学的不停学。疫情下的教学样态值得我们反思,随着人工智能与教育......
民间教学方式蕴含着丰富的原创性思想资源,它是推动教育变革的不容忽视的力量,民间教学方式变革的田野研究能够揭示、挖掘和提炼本......
小学数学"综合与实践"为学生提供了研究性、实践性和趣味性的学习场域。基于对当前"综合与实践"教学现状的抽样调查结果进行叩问和......
绘本并不是简单地将图与文拼合,而是将图与文深度整合。绘本教学重塑了数学教学的新样态。运用绘本教学,要充分发掘“数”的价值、......
数学核心素养的体系由低到高可分为数学双基、问题解决、数学思维和数学精神四个层次,它们依次递进、相互联系、相互转化,形成整体......
随着社会的发展和教育改革的不断深入,教育已经进入"新质量时代",教育领域面临着深刻的变革,在"十三五"规划下,当下的教育追求课堂......
