教学重建相关论文
新课程改革告诉我们,学生头脑不是可以被填充的容器,而是一个等待点燃的火把;学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者......
[摘 要] 5·12汶川大地震造成了重大的学校垮塌与人员伤亡灾难。灾难过去了，孩子们还要面临正常的生活与学习，摆在教育部门面前的就......
摘要：在核心素养视域下，小学语文的教学理念、教学目标以及语文老师所扮演的角色都发生了根本性的改变。基于核心素养导向的语文教学......
《小学语文课程与教学论》属于传授学科教学知识(PCK)的课程。该课程当前的教学存在忽视微观语文学科知识、“教学策略知识”教学......
教学反思与教学重建作为校本教研的两种形式，分别发挥着不同的作用。当人们普遍关注教学反思时，却忽视了教学重建的价值。事实上，教学......
提出并阐述“为了每一个学生的发展”是新课程的理想与灵魂;指出重建课堂教学的关键是实现“三个转变”;给出使课堂焕发生机与活力......
运用“可视化”的教学策略,能让抽象的物理知识变得具体、形象、生动、直观,能让学生复杂的物理思维变得可理解、可观察。教学中,......
教学重建,不仅需要勇气,更需要教育智慧。基于儿童立场的概念教学重建,需要了解儿童的需求,把握儿童的已知,摸清儿童的所惑,进而展......
要真正改善教师的教学行为和学生的学习方式,既需要从大处着眼,关注课堂教学的整体布局;又要从小处入手,关注课堂教学的细节因素。......
首先,尚武精神指的并不是崇尚战争热爱战斗的精神,而是指不轻言放弃、不忍受压迫、不逆来顺受的精神。对于一个国家来说,具备尚武......
教学案例是蕴含教学问题和疑难,或者能提供教学启示的教学故事,教学案例的价值实现依赖于对案例中问题、疑难和启示的研究。以学论......
