教师培养体系相关论文
职业教育高质量发展必须形成固化的成果，这一过程有一些关键制度壁垒需要突破。为完善职业教育体系，职业教育要厘清各级职业教育的办......
摘要：当前科学教师人员匮乏和培养质量低下是制约我国科学课程改革的一大瓶颈。介绍和分析了美国科学课程教师培养的做法与经验。涵......
教师发展质量诊改是高职院校内部质量诊断与改进的重要工作之一.本文深入分析我国高职院校教师培养的现状及存在的问题,并引入PDCA......
近年来,随着职业教育在我国教育结构中的比重不断扩大,双师型教师建设对于职业教育教师队伍建设的重要性日益突出。然而,在学术界,......
为探索中医药高职高专院校教师专业化发展的措施，提出构建以“师承教育”为主的中医药高职高专院校“双师型”教师培养体系。主要策......
近年来,我国职教师资培养面临师范教育向教师教育转型、建立现代职业教育体系、实现四化同步发展、全面提高职业教育质量等新机遇......
如何开展有效的校本培训,从而提高教师的质量、促进教师和学校的同步发展呢？我们认为：教师专业发展的重点不在于学习专业知识,而在于......
分析江苏省两届师范生教学基本功大赛的比赛结果可得出如下结论:并非学历高,教师素质就高;并非学校层次高,培养质量就高;初中毕业......
基于教师职业生涯发展周期的青年教师培养体系，致力于塑造待遇留人、事业留人、感情留人的制度环境和人文环境，以薪酬制度改革为基础......
上世纪90年代中叶至今,我国教师培养体系走向开放,其历程经历了外延扩张、反思调整、内涵提升三个阶段。梳理政策的演变脉络,可以......
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北京理工大学教学促进与教师发展中心与学校人事处共同对青年教师岗前培训工作进行了一系列改革和探索。在培训内容体系的构建上,......
分析高等职业教育进入创新发展,建设优质高职和特色高水平高职院校,推动建立现代职业教育体系的新阶段后对教师培养的新要求,阐述......
教师资格考试是严格执行教师职业准入制度、保障教师队伍质量的关键环节,在教师专业化发展过程中具有重要的价值和意义。本文基于......
2018年初,中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,这是我国在教师教育发展史上首次以中共中央、国......
我国两类四级的教师培养体系具有开放性、大学化和综合化的特点。此体系存在的主要问题有:教师培养没有处于优先发展的地位,缺乏教......
目前,广东省小学教师培养体系还存在着诸多需要完善的地方,例如小学教师队伍年龄老化、薄弱学科教师紧缺、培养模式与中学同质化等......
三位一体的教师培养体系是将国家、高校、社会等三方面有机地结合起来，以国家制定的政策作为引导，高等院校作为教师创新的原点和主要......
各国的"国际文凭教师证书"(IBEC)大学与国际文凭组织之间合作,通过提供IB教师证书项目,把IB培养全球化时代的终身学习者及其十大教......
创新型工程技术人才培养是高等工程教育的本质要求和根本使命。高等工程教育教师是实现高等工程教育培养目的最重要的资源，高等工程......
