教师角色观相关论文
英国著名教育家斯宾塞是西方教育史上快乐教育的倡导者,他建构的教师角色观充满快乐意蕴.在斯宾塞的视域中,教师应扮演儿童学习兴......
【摘 要】本次新课改是建国后的第一次大规模改革，摆在广大教师面前的一个前提就是“势在必行，不改不行”但一直以来很多人还很茫然，......
【中图分类号】G633.6 高中数学新课程改革，不仅是教材的变革，还涉及到课程功能、课程结构、教学方式、课程评价以及课程管理等方......
为了探讨东南亚华文教师的中华文化身份和教师角色观的现状,以及中华文化身份对教师角色观的影响,本研究编制了《东南亚华文教师中......
以全球化为时代背景分析了英语应试教育的若干弊病,指出英语教师要着力更新教学目的观、教学方法观和教师角色观,努力构建和发展以......
传统教师观过分强调教师的作用，过分看重“传”和“授”，而忽视“引”和“导”，把学生看成是接受知识的容器，只重视学习的结果，不重视学......
教师的角色观是在一定的文化中形成，并受这种文化影响的。本文从“天地君亲师”的传统社会地位、传承文明的历史使命、“学而优则仕......
<正>因材施教作为一条重要的教育教学原则,历来被古今中外的教育学家所重视。许多教育家的教育理论中都渗透着因材施教的思想,虽然......
问卷调查结果表明,教师的角色观和学生观是相对稳定且互相影响的.教师角色观和学生观不会随着教龄的增加或职称的改变而发生变化,......
陶行知的教师角色观涉及生活教育理念的倡导者和实验者、教育教学的研究者、儿童科学教育和创造教育的合作者、普及教育的践行者、......
卢梭在《爱弥儿》中提出了“阶段式”教师角色观。其对青少年期教师角色的要求，启示职业学校教师应在专业教学内容上与时俱进，专业教......
卢梭在论述自然教育思想时建构了颇具自然主义特色的教师角色观,即儿童善性的守护者,自然和自由教育理念的彰显者和贯彻者,具有"把......
夸美纽斯在研究客观化自然教育思想的过程中建构了全面、系统而深刻的教师角色观,其内容包括:教师应是教学活动的引导者和指导者、......
《爱弥儿》一书集中体现了卢梭的自然教育思想,在此思想下所展现的三大教师角色观可以总结为:教师首先应该作为环境的创造者,其次......
积极的人性观是现代教师角色观和教师学生观的有效预测变量。当前教师在人性观上的取向是积极的,因而教师在角色现和学生观上也都......
本研究通过问卷对690名小学、中学及职业中学教师的人性观、教师角色观和学生观的特点及其关系进行探讨。结果表明，积极的人性观是......
为了探讨东南亚华文教师的中华文化身份和教师角色观的现状,以及中华文化身份对教师角色观的影响,本研究编制了《东南亚华文教师中......
