教师话语策略相关论文
大学英语课堂中的教师话语在不同教学环节呈现不同的策略或特点.本文聚焦教师话语研究中关注较少却又极为重要的课文讲解话语,通过......
课堂言语交际为学习者提供了参与交际的机会，保证了目标语输入与输出的质量和数量，促进了语言习得。分析了传统英语课堂会话模式，从课......
摘 要：教师课堂话语对于学习者的二语习得至关重要。二语习得相关理论从不同角度揭示了教师课堂话語在学习者语言习得过程中扮演的......
文章以大学英语小班辅导课程的构成为切入点,通过分析小班辅导教学的特点、目的,结合教师话语策略的研究现状,从教师提问方式的选......
教师话语作为课堂教学的主要语言输入和教学媒介,既是教师传授知识和组织教学的重要手段,又是学生二语习得的目标语言,对学习者习......
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教师话语使用及策略是一种目的性明确的语言输入。在EFL课堂上,教师恰当使用框架式话语、提问、指令、举例、使用人称代词指称、重......
教师话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用,因为它不仅是教师能否成功的执行教学计划的工具,也是外语课堂中学习......
学生参与教学最基本的形式和场域是课堂，而课堂话语是课堂教学活动的载体，是课堂上教师和学生互动交流的媒介。教师话语可能促进、也......
交互式语言教学是建构主义理论推崇的一种教学模式，强调以学生为中心的教学理念。本文针对交互式语言教学的主要理论基础及其基本特......
文章分析了话语策略理论在大学英语听力反馈式教学中的应用,提出了促进学生听力水平的五种教师话语策略,并通过实例具体分析了教师......
