教育传播学相关论文
本文从汉语国际传播的视角出发,结合传播学与教育传播学的相关理论,从传播学和教育传播学角度分析了传播主体(即国际汉语教师)所需......
摘 要： MOOC作为一种新型课程资源形式，为翻转课堂的实施提供了条件。作者结合“教育传播学”课程教学实践，分析了教育传播学课程的现......
现代远程教育是计算机网络技术和多媒体技术发展结合的产物,已经被越来越多的人们所接受。对于远程教学而言,交互性是困扰它发展的......
教育本身就是一种典型的文化信息传播活动。随着社会的不断发展，传播学已经成为一门非常成熟的学科。而教育传播学是教育学和传播学......
教育传播学是一门交叉学科,它从传播学角度去探讨教育活动中教育者与受教育者之间的信息交换及其规律,有着极大的现实意义.我国教......
古德莱德区分了课程的五个层次:理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程、体验课程.在课程实施过程中,正式的课程经历了多次转换,......
新媒体技术前所未有推动着教育传播学的发展,文章基于已有文献对新媒体的概念、特征进行分析,厘清新媒体和教育传播学研究的关系,......
摘要：结合教育传播学视角，分析学校教师群体的特殊地位和作用，介绍国内外科学中心学校教师项目的基本情况，总结先进科学中心的先进经验......
探讨从教育传播学的各个角度来有效促进新课程改革，对我们的实际教学有一定的指导意义。随着教学改革的不断深入，教育传播学理论更成......
【摘要】本文从教育学、传播学和教育传播学角度分析“灭火教育”这一现象，并对教育传播学的本土化提出一些建议。 【关键词】灭......
在我国高等教育大众化的发展过程中，远程高等教育得到了快速发展，在硬件设施和办学规模的扩张上尤其引人注目。但是，远程高等教育质量......
文章分析了目前阐释信息概念的几种做法，指出它们的不足之处。提出以系统的整体观看待信息概念的新思路，由此引出“信息概念体”的看......
[提 要]视觉文化传播时代的来临，不但标志着一种文化形态的转变和形成，也标志一种新传播理念的拓展和形成。教育技术的发展，必然要求......
案例教学法是一种行之有效的教学方法,它注重培养学生的问题探究能力,侧重发展学生知识的迁移,能迅速链接课堂理论和生活实践。从......
随着社会对于人才的要求越来越高,研究能力已经成为了衡量21世纪人才的一项重要指标.如何培养学生的研究能力也成为各国教育界一个......
摘要:教育传播学研究的实质是实现教育信息的有效互动,力求最优化的教学效果。但是教育传播学课程的教学效果却不乐观,达不到教学......
在当今信息时代,全球的信息化正改变着人类的教育,信息技术的飞速发展带动着教育从目的、内容、形式、方法到组织形式的全面变革,......
田野研究时空是一个“场域”，田野研究过程是这一场域系统运行过程，其运行效果取决于系统各要素之间的有效整合。从教育传播学的角度......
上世纪八十年代初,教育传播学引入我国。在随后的发展过程中出现过研究热潮,也跌入过低谷。通过分析《电化教育研究》等六种教育技......
多媒体教室使用广泛,但在设计、建设、使用与管理等诸多方面也有很多不尽如人意的地方.笔者先从理论上分析了多媒体教室的相关理论......
摘 要：教师转换型领导力的培养应用研究是管理学和教育学的跨界研究，对指导教师提升课堂教学效果具有积极意义。本文引入管理学中的......
新媒体在教育传播学发展过程中发挥着巨大的作用，经历了30多年的发展。教育传播学已经在教学研究活动与学科建设方面取得了众多成就......
本文是我根据自己的教学实践及自己对<教育传播学>的理解,从<教育传播学>的学科性质,学习必要性,学习方法,课程重点难点,考试练习......
利用教育传播学揭示的教学传播过程中的若干规律，从传播学的角度，结合生物教学实际，从共识律、谐振律、选择律、匹配律等四个方面，探索......
近年来,对教育学和传播学的交叉学科研究开始受到国内外学者的普遍关注,即教育传播学。随着新课程改革和素质教育发展的深入,历史......
<正> 一、回顾视听教学在美国大约已有六十年的历史。视听教学在近年来兴起的教育技术学中占有重要的地位。本世纪二十年代,美国教......
传播学自创立以来，迅速成为显学。由于人类传播活动的丰富多彩，由此衍生出众多的传播学的研究分支也就顺理成章了。教育传播学就是传......
“互联网+”思维正在改变着艺术院校通识教育样式。从教育传播学角度审视,传统通识教育模式必须适应传播渠道的变化,与新的技术和......
节约用水只有通过学生切身的“缺水”经验才能唤醒学生内心深处的认同感,并有效转化为实际行动。本文基于教育传播学理论,构建了地......
教育传播学是教育学的分支学科，在我国的研究开始于上世纪80年代初，在随后的十几年问出现了研究的热潮。奠定了我国教育传播学发展的......
我国教育传播学经过近30年的发展,其无论作为一门学科的研究还是作为教育活动的研究,这两个维度都取得了突出的成就,但也遭遇了一......
新媒介的产生往往能够带动教育事业的变革。在线知识付费便是新媒介之一,它转变了过往一对一、一对多的知识传播模式,形成了强互动......
教育传播学是继传播学产生后,与之相结合而成的一门崭新的学科。随着教育传播学的发展及其影响的不断扩大,一方面使得地理教育关注......
有关教育技术装备理论研究的逐步深入，促进了教育装备理论体系的基础框架及一般内容体系的形成。在《教育装备学的发展与定位》一文......
本文尝试基于教育传播学的视角重新审视技术的内涵，明确提出对技术的界定和分类——显性技术和隐性技术，深入阐述技术与教育技术的存......
教育传播学可以通过多个角度来推动新课程改革,本文对新课程改革的主要目标进行论述,并对采用教育传播学角度推动新课程改革展开探......
现代远程教育是以互联网络为重要载体的新形式的远程教育,是信息化社会发展的产物,也是推进我国高等教育大众化和构建新时期终身学......
教育传播学是传播学和教育相结合的产物。本文阐述了教育传播学的形成和发展历程,分析了当前我国教育传播学现状产生的原因,提出教......
教育传播与其他传播类型的不同在于传播主体和传播内容;从教育学视点和传播学视点的结合来理解,教育传播是指教育者与学习者之间通......
文化研究学派主要以英国文化研究学派为主要代表,是传播学的批判理论之一。通过梳理其发展历史及主要代表思想,并在此基础上从教育......
校园地理文化建设实质上是利用地理教育传播环境对学生施加影响从而提升其地理核心素养的过程,因此,教育传播学中对教育传播过程与......
多媒体教学在高校的教学中得到了普通的运用。从教育传播学的理论,对高校多媒体教学的现状及存在的问题进行分析,从而提出解决问题......
本文首先对学习策略养成教育进行了阶段划分,界定了学习策略养成教育的内涵,然后根据学习策略养成教育的阶段性,设计了结合学科课......
