教表达相关论文
新时代赋予数学教学以培养学生数学学科核心素养为目标的高要求，由贵州师范大学吕传汉教授提出的“三教”教育理念是一种专门为培育......
数学建模，既是贯穿整个高中数学教育的重要模块，也是高中数学的六大核心素养之一，这一素养的培育如何在数学教学中落实，显得格外重要.......
为解决学生对“弧长公式”“扇形面积公式”本质理解上的困难,本文从弧(扇形)的概念出发,帮助学生认识弧长(扇形面积)公式的本质,......
“教思考、教体验、教表达”(简称“三教”)作为在课堂教学中落实培养学生数学核心素养的重要途径,不但体现出21世纪教育变革的思......
2019年3月“两会”的召开,使职业教育成为热门词汇,职业教育的发展成为国家重点关注的问题。职业教育发展的根本在于教育质量的提......
新课程倡导教学不仅是让学生学会知识和技能,更重要的是要让学生“学会生活,学会如何去学习,这样便可以终身吸纳新的知识”。将学......
借鉴著名数学教育家吕传汉先生的“三教理念”——教思考、教体验、教表达来引导学生用数学的思维分析问题,用数学的眼光观察生活,......
【摘 要】为解决用“错位相减法”推导等比数列的前n[WBZ]项和公式过程中存在的思维上的困难，文章通过对“等比数列的前n项和”的公......
摘要：教育要培养全面的人，数学作为人类生活的重要工具，与我们的生产生活息息相关。数学的教学也要立足学生实际，着眼于现实功用。贵州......
文科高等数学作为大学数学课程的重要组成部分,能够提升文科生数学素养,促进专业发展。在"教思考、教体验、教表达"的教育理念指导......
目前,高中数学课程改革要求数学教学要关注学生核心素养,在高三数学教学中,学生和教师因为面临高考升学的压力,教学中仍存在教师课......
高中数学对于每一名参与高考的学生来说都是至关重要的,其中数列部分在高考中占据的分值较大,所以让学生学好数列也是非常重要的.......
“教思考、教体验、教表达”(简称“三教”)作为在数学课堂教学中落实培养学生核心素养的重要途径,需要从理论上探析实施“三教”......
教学生数学地表达,是培养学生数学素养的核心要素.教表达,旨在让学生用数学的语言表达世界,与外界达成数学交流,促进学生多方面能......
全国著名数学教育专家吕传汉教授提出了"教体验""教思考""教表达"的"三教"理念。"教体验"从本质上说就是让学生会用数学的眼光观察......
在中国全面深化课程改革的今天,培育中小学生核心素养成为课堂教学的重要目标.核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形......
在我国高等教育课程改革全面深化的今天,培养和发展学生的核心素养成为课堂教学的主要任务。核心素养是学生在学习过程中形成的,是......
