旅游专业英语相关论文
摘要我国快速发展的旅游业对旅游专业人才的英语水平要求越来越高,但是,旅游专业毕业生的实际英语应用能力与行业较高的要求间却存......
现在的高职院校普遍存在专业人才培养与地方经济以及人才市场有待进一步契合的问题.本文从高职教育理念和师资队伍结构出发,结合自......
旅游英语旨在培养学生用英语处理旅游相关业务的能力.“翻转课堂”研究具体的教学方式,项目教学法涉及学习载体的研究,可以尝试将......
随着我国旅游大发展的深入,旅游管理专业应运而生,涉外导游已成为我国急需的人才.然而,目前我国的旅游专业领域却存在着诸多亟待解......
随着旅游业的发展,旅游英语作为一门实用性很强的课程,对培养外语导游人才具有十分重要的作用,把任务教学法这一教学理论应用于讲......
基于ESP教学理论,从教学目标、教学模式、考核方式、师资队伍四个方面探讨职业技术学院旅游专业英语课程建设的新思路:从语言能力......
高职旅游专业英语教学存在突出的教学矛盾,基于内容依托教学理论(CBI)的高专旅游专业英语教学为解决这一矛盾围绕旅游主题展开教学......
高职旅游管理专业英语教学现状应做出改革,以更好的满足高等职业学院培养高级技术应用型人才的要求。高等职业教育的专业设置应按......
公示语是一种公开和面对公众以达到某种交际目的的特殊文体,是国际化都市、国际旅游目的地语言环境、人文环境的重要组成部分.城市......
随着全球化进程的加速和我国旅游资源的不断开发,培养适应旅游工作需要、具备一定英语语言运用能力的旅游专业人才成为高职院校旅......
高职院校的旅游管理专业对于培养适合社会需求的旅游类职业人才起着重要作用,经济全球化的发展,社会对国际化旅游人才的需求不断加......
社会对高职院校旅游专业毕业生的英语能力要求以实用为主，而旅游专业英语教学过程中存在着一些难点和问题。如何根据学生和社会的要......
旅游专业英语作为一门旅游管理专业的必修课程，具有操作性和实用性强的特点，同时着重对学生口语交流能力的培养，对于教材的选用也有较......
旅游英语专业课的教学存在着教学方法单一和教学模式刻板,师资以及教学条件的局限等问题,这些现状极大地阻碍了旅游专业英语教学目......
旅游专业英语作为一门应用性和实践性都非常强的课程,在采用ESP教学理论的过程中,在教学方式、师资力量和教材的选择上尚有不足之......
在人才供需错位的现实背景下,探讨高校旅游专业英语教学优化具有现实和理论意义.文章从人才供需错位的表现入手,探讨了人才供需错......
本文作者将建构主义理论作为旅游专业英语校本教材《韶关英语导游基础知识》教材设计的基础，重点阐述了如何将建构主义的学习理论及......
目前，我国高职院校旅游专业英语听力教学现状不容乐观，尚存在不少问题。本文全面客观地总结出高职院校旅游专业英语听力教学中存在的......
本文就旅游专业英语课程教学实践过程中出现的问题，提出一套相应的教学改革措施。通过教改使学生在教学过程中进入旅游从业者工作角......
《旅游英语》旨在提高旅游专业学生在涉外业务方面所需的英语交际能力。通过举办英语知识竟赛,发现学生在专业英语学习中的存在着......
角色扮演是现代高等教育教学中一种有效的教学方法。本文首先对与角色扮演相关的概念进行辨析,探讨角色扮演教学方法的内容和使用,......
高职旅游专业英语教学存在突出的教学矛盾，一方面专业英语教学知识面宽、专业词汇量大．而另一方面学生词汇量少、听说能力差。解决这......
客源的全球化、酒店业对人才的需求和竞争的需要这三个方面决定了旅游专业学生学好专业英语的必要性。本文以培养学生在服务岗位接......
旅游英语是中职旅游管理专业的核心课程之一,是以旅游专业知识为基础的一种实用性英语。本文从学生、教师、课程内容等方面分析了......
全国高等自学考试是对自学者进行以学历考试为主的国家考试，它是一种水平考试和目标参照性考试。《旅游专业英语》的教材有其独特内......
本文遵照民办高校注重学生实践能力培养的办学原则,针对民办高校旅游专业英语教学中存在的问题,提出了相应的解决对策,并对民办高......
改革和创新课堂教学方法,培养高职学生的岗位能力,是高职院校实现长久发展的必经之路。本文以课程《旅游专业英语》为例,探讨在校......
本文通过对我国当前基础英语和旅游专业英语的教学现状及问题进行了分析,并针对于此提出了一些有利于基础英语和旅游专业英语相互......
随着专门用途英语教学的广泛开展,专门用途英语学习策略应成为学习策略研究的重点。专门用途学习策略主要分为认知策略、元认知策......
充分了解和掌握大学生在学习过程中的心理特点及其活动规律，能有效提高学习效率、学习能力。通过设置有效的任务，“驱动”学生在专业......
