旅游英语口语相关论文
【摘要】高职英语教学与普通的大学英语教学存在本质性不同，无论是教学目标、方法、手段等都有明显不同，本文首先分析了高职英语与普......
在我们目光不及的远方，有不一样的星空，不一样的人，不一样的心境，这或许就是行走的意义。在一个地方呆久了，它曾让你深爱，让你迷恋，也让你......
【摘要】情景教学法是一种能够对现实生活中的情境进行模拟仿真，以真实情景带动学习兴趣的教学方法，其是教育界新兴的一种教学手段，并......
【摘要】教学效果是英语口语教学上人们十分关注，也是经常探讨的一个方面。那么，如何充分提高教学效果呢？本文着力于详细介绍以任务为......
随着现代旅游业的发展,中国需要大量熟练的英语交流人员.在高职旅游英语口语的教学当中,学生对于英语口语的学习不仅仅是一个单纯......
【摘要】高职院校旅游专业中的旅游英语口语课程要通过完善自身的教学体系与创新的教学方案，提高从业人员的专业英语水平。本文通过......
摘 要： 目前大学中普遍针对学生英语读写能力强但听说能力较弱的情况设置了对应的英语口语课程，对英语口语的教学也越来越重视。大部......
摘 要：笔者通过调查问卷和半开放式访谈针对本院学生进行调查，发现学生普遍存在提高英语口语的迫切需求。本文以高职《旅游英语》课......
摘要：旅游英语口语教学中，情景教学法是以真实情景引起学生学习兴趣的教学方法。结合旅游英语相关专业的要求和高校旅游英语教学的特......
在旅游英语口语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力.结合旅游英语专业的要求和高职旅游英语教学的特点,......
随着我国经济的快速发展和人民物质生活水平的提高,旅游成为了近年来的热门行业.我国2016年出境旅游人数达到1.22亿人次,入境旅游......
［摘要］各种语言都是交际中的重要工具，在语言交际过程中占有重要的地位。旅游英语口语的实践能力和人际交往能力实际上也可以理解为运......
任务型教学(task based language teaching)指一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径.在外语教学中的任务型教学里,“任务......
翻转课堂是现代化信息技术的产物,它体现了学生的主体地位,运用于旅游英语口语教学具有极其重要的意义.本文首先介绍了翻转课堂的......
阐述了任务型语言教学的基本理论,分析了任务型教学法在旅游英语口语教学中的运用,即从操作层面上对旅游英语口语的课堂教学进行分......
以元认知理论为框架，调查元认知策略在高职旅游英语口语教学中的使用情况，并运用定量和定性的方法对其应用进行分析，探讨其在高职旅游......
高职教育的终极目标是培养学生的职业能力。以教师、书本和课堂为＂三中心＂的高职旅游英语口语教学效果不理想,不能激发学生英语口语......
旅游英语口语教学模式改革要顺应社会需求,拓宽旅游英语口语实践路子,培养应用型旅游英语人才。本文以黔南民族师范学院为例,提出......
传统旅游英语专业教学的弊端日益凸显,尤其是旅游英语口语教学。为改变传统教学的现状,提高旅游专业英语人才的水平,笔者认为在旅......
在高职高专旅游英语口语教学中，由于各种原因的综合影响，学生的英语口语运用和交际能力不甚理想。作者针对目前高职院校旅游英语口语......
目前培养的旅游英语学生通常口语表达能力较弱,针对这一现状,本文在阐述任务型教学的理据和"焦点式"任务型教学特点的基础上,论述......
该文研究了情景教学法在高职旅游英语口语教学中的应用。首先介绍了情景教学法的内涵与教学步骤,接着分析了高职旅游英语口语教学......
交互式教学理论基于交际语言教学理论,强调语言学习与教学是一种交互活动过程,课堂活动由师生共建,以教师为主导,以学生为主体,真......
文章首先阐述了旅游英语口语网络教学存在的问题,然后论述了旅游英语口语网络教学实践,包括积极整合各种网络教学资源、全面重视讲......
随着世界经济全球化、区域经济一体化的发展,越来越多的外国人来到中国旅游或进行商务活动。旅游英语专业目的是培养应用型技术人......
目前高职高专院校使用的旅游英语口语教材存在针对性不强、内容安排方式缺乏职业导向、课文配套材料单一等缺点。只有从内容、形式......
旅游英语口语课程是旅游英语专业学生的重要课程之一,也是一门应用性和实践性较强的课程,但是目前旅游英语口语教学存在大班授课、......
随着旅游业的快速发展,社会对旅游从业人员的英语口语有了更高的要求。为了真正有效地培养和提高学生的旅游英语口语水平,充分利用......
旅游英语口语作为高职院校涉外旅游专业的一门必修课,随着我国涉外旅游业的不断发展,对学生的要求也越来越高。而在旅游英语口语教......
在旅游英语口语教学中,情景教学法能够激发学生的学习兴趣,提高学生的应用能力。结合旅游英语专业的要求和高职旅游英语教学的特点......
情景教学法是以听说法为基础兴起于二十世纪六十年代的英国的外语教学实践中。主要分为听觉情景和视觉情景两类。具有实践性、实用......
以我校旅游英语专业学生为调查对象,着重调查影响英语口语输出的因素,结果表明:焦虑是影响英语口语输出的主要情感障碍;结合心理学......
旅游英语口语的教学,不仅要提高学生的口语能力,还要增强学生的跨文化交际意识。文章通过介绍角色扮演、小组讨论、课堂陈述等方法......
