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表扬作为教育中常见的激励手段，对学生的成长有着积极的意义。当前，教师在实施表扬时存在三个误区——为了表扬而表扬，滥用表扬，将表扬......
本文结合两年实践探索和反思总结,浅谈中低年段小学生数学课堂集中注意于教学活动的障碍表现及原因。文章结合几个障碍表现,提出可......
一、引言体罚和变相体罚学生,已成为教师师德建设中不可触及的红线,这从另一个方面也使教师在管理学生时往往变得畏首畏尾,对学生......
著名的特级教师王兰说：“不是聪明的孩子常受表扬，而是表扬会使孩子更聪明。”表扬是教师在教学中常用的激励学生上进、改正不良习惯......
学生语文能力的好坏，在很大程度上要看作文水平的高低，而要提高学生的作文能力，就必须在作文教学中有一个行之有效的途径。首先学生应......
一、在矛盾中表扬作家冰心说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。”也有人说过，犯错误是孩子的权利。是呀，淘气是孩子的特点，是正......
表扬作为激励学生的手段在日常教学中越来越受到人们的重视,得到了广泛的运用。但与此同时,也出现了随意性、权术化、虚假性、偏向......
教师如何恰当有效地表扬学生教师对学生的有效表扬，会激励学生继续努力，增强他们的自信心、自尊心、责任感；教师恰当有效地表扬会使学......
幼儿教师的有效表扬是发挥表扬对幼儿积极影响的关键,本研究试图深入探讨幼儿教师在体育活动中的有效表扬,理论上丰富幼儿教师有效......
第二语言习得研究表明,习得者在汉语学习的初级阶段由于还没有足够的能力运用目的语讲话,会经历很大的心理压抑和情感焦虑期,有些......
表扬是教育教学活动中常用的方式。但表扬在实践中运用的具体效果如何?怎样进行表扬才是有效的?本文试图结合已有的国外心理学对有......
