泥塑相关论文
中华五千年的灿烂文明孕育了不计其数的民间艺术，它们无不凝聚了先民们的智慧与巧思。而浚县泥塑“泥咕咕”则是众多民间艺术形式中......
“泥塑”是网络粉圈的一种新实践形式.在基于网络空间的日常交流互动和同人创作中,“泥塑粉”对偶像尤其是男性偶像的生理性别进行......
恰姆（chang mo）石窟位于西藏日喀则地区定结县琼孜乡（khyungrtse）恰姆村南3公里，喜马拉雅山脉中段中尼边界的一座被称为果美山的南北向......
当前,大部分人对一些非物质文化遗产的了解甚少.利用当地的非物质文化遗产对一些作品进行创造,能够宣传当地的文化价值与艺术特色,......
斯里兰卡梵文佛典《画业论》是目前所见的梵文、巴利文、汉文佛典中唯一一部介绍造像工序、工艺和仪式最全面的工巧经,所记载的佛......
随着数字化校园的建设，多媒体几乎是班班必备的教学设备，教师们通过外出学习培训、网上自学等方式，越来越熟练的掌握了如何把信息技术......
来到丰都鬼城，从下往上，有哼哈祠、报恩殿、财神殿，通过奈何桥、鬼门关，就来到黄泉路、望乡台……这个『阴曹地府﹄，有高约7米的阴天子，头......
江苏省无锡市连元街小学原名“竢实学堂”，始建于1898年。“竢实学堂”得风气之先，开新学之渐，成为近代教育史上的一座里程碑。连元街......
3～6岁是人道德情感形成的关键时期，是培养良好品德行为的最佳阶段;同时，当今家长普遍重视幼儿智力发展和身体健康，对德育多有忽略，因此......
【摘要】陶瓷艺术是人类艺术文化的重要组成部分，见证了我国艺术发展的历史。小学劳动技术课堂中技术初步呈现了三维立体的泥塑制作......
凤翔泥塑的制作历史悠久，可追溯到2700多年前的春秋早期，但几千年来，凤翔泥塑都不被重视，而是被当作打发时间和哄小孩的玩意儿，直到上世......
在研究性学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的研究专题，提出问题。这些问题可以是课堂内教材内容的拓展......
【摘要】民间艺术是中国传统文化的重要组成部分，经过长期的发展，融入了鲜明的民族特色，展现了我国劳动人民的智慧，遵循着社会的发展规......
【摘要】近年来，基础教育越来越受到社会的重视。泥塑作为人类文化艺术创作中不可缺少的一部分，以其质朴的造型、多样的表现手法广受......
摘 要在幼儿教学中，民宿教学是培养学生艺术情感的重点教学组成部分，不仅可以让幼儿在教学活动中体验到动手的过程，还可以通过泥塑教......
摘要：作为济南民间传统工艺的泥塑，因其工具简单、造型生动、色彩对比强烈，且具有浓厚的济南当地的人文气息与民间特色，而在济南文化艺......
摘要：陶行知先生提出“六大解放”，孩子玩泥巴，就是一种天性的解放。宿迁历史悠久，人杰地灵，地域资源丰富，地域文化源远流长，众多的名胜古......
美术欣赏课是中学美术教育的基本内容，也是新课程义务教育美育的一个重要组成部分。美术作品欣赏在中学美术教材中是开篇内容，足见其......
摘 要随着新课标不断推进，美术教学所受重视程度越来越高。美术是一种造型艺术，而且还是传达人类情感的重要表现形式之一，对于创造力......
摘 要泥塑作为中华民族传统的民间艺术之一，值得被后代重视并传承下去，所以越来越多的学校和教师开始注意到泥塑并将其投入到课堂实......
摘 要 在幼儿教育时期幼儿年龄偏小，正处于认识世界形成个人审美观的关键时期，为了引发幼儿独特的思考，使幼儿的思想得以抒发，促使幼儿......
苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上。”泥工活动正是培养幼儿动手能力、创造力的有效途径。泥工活动中常常会需要一些辅助......
小学美术教材重视基础教育，内容广而浅，教师应在考虑学生特长、兴趣的前提下发挥自己的主体性，对教材进行变革，对教学活动过程进行创造......
【摘要】肇庆市怀集县地大物博，泥土资源丰富，溪边有黄泥，山丘有红泥，田间有灰泥。农村的孩子们都喜欢玩“过家家”，用泥做成各种物品，例......
在幼儿教学过程中，泥塑活动不仅可以提升教学的趣味性，还具有很强的知识启蒙意义。大部分幼儿对于泥塑活动十分喜爱，幼儿在玩泥巴的过......
【摘 要】 新课改提出学生要德、智、体、美、劳全面发展。虽然当前的美术课不会再被其他基础科目占课，但是教师在教学过程中并不......
【摘 要】 随着教育的不断发展和改革的深入，素质教育对小学美术泥塑课教学提出了新的要求。要求不仅要使学生能够学习到更多有用的......
摘 要：小学劳动与技术课程是培养学生创新思维的重要课程，小学教师应当意识到小学劳动与技术课程创意教学意义，明确小学劳动与技术课......
摘要：开展对幼儿的发展有重要的意义，为了促进幼儿综合能力有效提升，教师通过有序活动，实时反思；创造条件，激发热情；阅读为辅，启迪创意；多元......
摘 要： 兴趣是学习美术的基本动力之一，而在快乐中学习是提高学生学习兴趣最有效手段之一。只有身心愉悦，学生才会对教学充满浓厚兴趣......
摘 要： 增强教学效果的方式方法是多样的，结合教学特点，将美术巧妙地运用到教学之中，也不失为一种良好的方法。我们不仅仅可以运用美术......
立冬过后的一个周日，我同几位大学时期的老同学一道去陈文令先生的工作室做客，见到他工作室中有一座用塑料布包裹着的放大泥稿，主人介......
