手工活动相关论文
手工活动是幼儿教育教学的重要组成部分，对促进幼儿身心健康发展意义重大。幼儿的认知尚处于萌芽期，较难接受系统化的教学方式。因此......
幼儿园手工活动在促进幼儿手脑协调、手眼协调发展、审美心理发展等方面发挥着重要作用。本研究以访谈法、观察法、文献法为主要研......
在《3～6岁儿童学习与发展指南》中给出的教育建议是通过条件创造使幼儿接触到更多的艺术形式和作品，这样的模式便于幼儿进行手工活动......
手工活动是学前教育的基本内容，其强调手脑配合，有利于提高幼儿的交流能力、动手能力，有利于培养幼儿的创作意识。目前，幼儿园教学中的......
幼儿园阶段教育体系中，手工活动教学模式对幼儿思维能力及创造能力的发展有着极强的促进作用，是非常重要的教学内容。基于此，本文将通......
学前教育事业不断发展,要求幼儿教师将促进幼儿全面发展作为一项目标,使得越来越多幼儿园积极开展手工活动,凸显其在培养幼儿审美......
幼儿园教育中手工活动是重要的教学内容之一,可以很好的锻炼学生们的动手能力。手工活动是教师利用简单的材料带领幼儿们进行实践......
活动目标 1 尝试用正确的方法沿直线撕纸。 2 发展手眼协调的能力，锻炼小手指肌肉。 3 体验完成作品的快乐，初步尝试简单合......
活动目标 1.了解石头的外形特征并展开想象。 2.能够利用石头的固有特征设计出自己喜欢的创意形象。 3.体验在石块上作画......
活动目标 1.尝试利用水果和蔬菜表现五彩缤纷的拼盘造型。 2.体验亲子合作中幸福、愉悦的情感和创造的乐趣。 活动准备 ......
活动目标 1.在贴贴、剪剪、画画、摆摆的过程中表现各种姿态的猫尾巴。 2.说说尾巴的故事，感受画面别样的美。 活动准备 ......
摘 要：为充分激发幼儿的潜力，教师在课堂上不能只是将重点放在理论知识的讲授上面，更需要注重培养幼儿的动手和动脑能力。其中，手工活......
活动目标 1. 能尝试利用废旧物品创造性表现机器人的形象。 2. 能调动发散思维能力，提高想象力和创造力。 3. 愿意参加手......
摘 要幼儿手工教学作为学前教育阶段一门重要的课程，具有较强的艺术性、创造性以及实用性，其主要是在教师的引导下，幼儿通过对简单的......
由于家长的溺爱很多幼儿的动手能力极差,而幼儿教育中手工活动的开展在一定程度上有助于幼儿动手能力的提高,促使幼儿积极思考,在......
摘 要本文通过实际手工活动阐述手工活动对幼儿的重要意义。手工活动能促进幼儿的手，眼，脑的协调能力的发展；促进幼儿身心全面发展；促......
摘要：幼儿园作为幼儿学业的起点，教师应该激发幼儿学习手工的兴趣，培养幼儿的动手实践能力。本文基于幼儿园教学现状，分析了幼儿手工活......
手工活动是孩子们非常喜欢的活动。然而在实践中，一些教师因曲解某些理念而表现出一些不适宜的指导行为。值得大家深思。 情景描......
摘 要：幼儿手工活动，对于幼儿动手能力和想象能力的培养起到了非常重要的作用。针对幼儿教学中手工活动教学策略展开分析，希望能为教......
手工活动是幼儿园的日常教育活动之一,对提高幼儿动手能力、创造能力均有促进作用,特别是有助于开发其智力,使其思维得到横向发展.......
摘要：幼儿园是幼儿获取知识的重要场所，因此，在该阶段教育中，教师在对幼儿进行知识传输的同时还应当采用科学性路径对幼儿动手能力进行......
每个孩子的心里都住着一颗美的种子。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键是在于充分创造条件和机会，在大......
摘 要：文章结合笔者实践教学经验，在文中先分析了幼儿教学中开展手工活动意义，之后从四个方面探讨了如何高效开展幼儿教学中的手工活......
摘 要：幼儿园教学当中，在手工活动教学环节注重方法的科学化运用，对促进幼儿综合素质提升能起到积极作用。实际手工活动教学中对组织......
摘 要美术是一门综合造型审美艺术，手工活动是美术领域的重要内容之一，手工活动立足当地自然条件和生活实际，充分挖掘乡土造型媒材资......
美术教育与幼儿心理发展之间存在着极其紧密的联系.美术教育对幼儿的心理发展具有潜移默化的影响,大班幼儿已有一定审美、创造能力......
在幼儿教学课堂,手工活动是重要的课程,它主要是利用简单的材料,由教师指导幼儿操作,从而制造出不同的作品.开展手工课,可以培养幼......
创意手工制作活动是幼儿学前教育的重要组成部分.通过创意手工活动可以增强幼儿的动脑动手能力,培养幼儿的想象力和创造力,对开阔......
对于手工活动来说,已经成为了学前教育中的重要环节之一.也就是说借助简单的材料,通过教师的有效引导,以此来让幼儿进行实际操作,......
大牌的时尚装饰品处处传达出春天花朵清新的气息，艳丽的色彩、鲜明而活泼的花朵、醒目的刺绣配以硕大、华丽的花朵配饰。无论你是否......
每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，“老师帮帮忙”，其实要做的都......
设计意图： 《3-6岁儿童学习与发展指南》要求教师引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，......
在长期的幼儿教学工作中，我发现在进行手工活动、教学操作活动的时候，总会有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，为什么......
幼儿的计划性逐渐受到人们的关注，有人将幼儿计划性视为学习品质之一，也有人将其视为一种活动风格。本研究倾向于将幼儿计划性视为学......
在当今社会,人们对幼儿教育的关注越来越多,对幼儿教育质量的要求也越来越高.手工活动教学是幼儿教学中非常重要的部分,也是幼儿教......
幼儿阶段正是孩子们去接触教学,开始接受正规的学校教育,融入班级这个大家庭的时期.这个时期的幼儿对新鲜事物都是充满着好奇和兴......
幼儿美术教学基于幼儿,通过活动,可以激发幼儿的审美继而自由地汲取知识,发展智力、开发潜能.具有教育价值的手工教学亦可有目的地......
幼儿教学注重多元化授课,要培养高素质的幼年儿童,打好他们的基础,就不能只关注孩子们理论知识的学习,还要注重他们动手能力的提高......
孩子是祖国的花朵,是未来的希望.一直以来,我国都非常重视幼儿教育,而且幼儿教育也是当前教育体系中一个重要阶段.幼儿教育的开展,......
幼儿园手工制作活动是孩子们非常喜欢的一种活动，它是在老师指导下，幼儿利用手工材料，借助辅助工具，发挥一定想象与创造力，制作出占有一......
每次进行手工活动、数学操作活动的时候,我总会发现有几个小朋友会说:“老师我不会”、“老师你帮我做”,“老师帮帮忙”,其实要做......
