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化学是一门以实验为基础的自然学科。通过化学实验能引起学生对新知识的兴趣、从而更好地引入新课，可以帮助学生形成化学概念，了解或......
本文利用液相混合沉淀法合成的(CdxCa1-x)5(PO4)3OH固溶体以及前后两个端员组分在不同pH值和不同温度的水环境中进行溶解实验,主要......
本教学场景是根据义务教育课程标准实验教科书科学(苏教版)中相关内容截取的.旨在引导学生通过对多种感官的运用去认识水的各种性......
听了嘉兴市实验小学吴建伟老师执教的《100毫升水能溶解多少食盐》后，不禁为老师为本课设计、选用的震荡封口瓶、3个计量勺子等实验......
通过热力学讨论模拟电解溶液溶解实验以及对夹杂物颗粒外表面层特点的分析,认为阳极泥法分离提取的钢中夹杂物不能表征实际钢中夹......
在一个刺激堤附近的流动地有三维的特征。为了在污染物质上分析流动地的影响，搬运，基于计划，三维的短暂压缩污染物质运输模型(CPTM ) ......
教学目标 科学知识：学生通过实验探究，知道什么是溶解。 科学探究：观察溶解实验，能如实描述过程中看到的现象。学生能寻求方法验......
演示实验在教学过程中起着至关重要的作用,同时,也是提高教学质量,培养学生各种能力的途径之一,本文从几个方面阐述了做好演示实验......
